探究制药专业实训基地存在的问题与对策

探究制药专业实训基地存在的问题与对策

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1、探究制药专业实训基地存在的问题与对策【摘要】我国高职制药专业生产性实训基地市于起步较晚、基础薄弱。文章就高职制药专业生产性实训所存在的普遍问题作了分析,并提出了加大校办企业力度,拓展实训科目,加强校企合作、校校合作力度,提高实训基地的实训效能,深化制药专业生产性实训改革的解决思路。【关键词】高职制药;生产性;实训基地;对策随着全国人才培养模式的转变和社会发展的需要,高职制药专业发展速度明显加快,但是由于药品剂型种类繁多、更新换代快等原因,使得高职制药专业生产性实训基地建设存在着许多现实问题有待于我们思考和解决。因此,高职院校制药专业要根据自身的特点,

2、耍紧密联系行业企业,厂校合作,不断改善实训、实习基地条件,抓住机遇、与时俱进、迎接挑战、持续发展,将高职院校制药专业实训、实习基地做大做强、做出特色,为职业技术教育培养更多更好的高素质、高技能人才。一、高职制药专业纶产性实训基地所存在的问题市于高职制药专业教育在我国起步比较晚,相对于其他专业职业教育而言基础还比较薄弱,尤其在生产性实训基地建设方面比较滞后。另外,由于没有成功的经验可借鉴,各院校在实训基地建设上普遍存在着一些难以解决的问题。主要表现在以下几个方面:1.高职制药专业生产性实训科目与药品市场脱节。高职制药专业生产性实训是按照一定的人才培养方

3、案、教育教学计划组织实施的技能型职业培训,其生产模式和产品种类比较I古I定。但是市场上的药品生产企业是根据市场需求不断的开发新产品、新剂型。并且新剂型的产品设备投入资金大、技术含量要求高,大部分高职院校很难有能力同时满足以上两个方面的要求,因此,随着时间的推移,过旧的生产实训课II逐渐与药品市场脱节。1.高职制药专业&产性实训基地建设的剂型不完整、规模较小。我国药品生产的特点是剂型多、品种广,光基本药物就多达300多种。这就对我们人才培养方案上提出了更多的要求。而由于学校的厂地、资金等非常有限,这就使生产性实训基地很难在剂型上、规模上做到尽善尽美,从

4、而大大影响了实训效果。2.学生在生产性实训基地内实训态度不端正。受传统理论教育思想的影响,有些学校的学生对生产性实训的重视程度不够,于是在实训中不能够按照实训要求认真对待实训过程。刚开始实训时学生由于新鲜、好奇,实训的兴致还是比较高的,基本上能够认真对待实训。但是一段时间以后,面对重复性工作,有的同学对实训失去兴趣,在实训中牢骚多、不认真,有些岗位的工作不愿做,这就使实训效果大打折扣。3.双师型、技能型教师比例偏低。从事职业教育的老师既要教学生理论知识,又要对学生进行技能训练,这就要求我们教师不仅要有扎实的理论教学水平,同时还要熟练的职业技能。但是大

5、部分教师属于毕业分配或求职进校任教,没有企业工作经验,更没有从事过与专业有关的工作。导致这些教师缺乏专门的职业技能,在指导学生实验实训方面力不从心,所以学生技能水平也就很难提高。尽管有些教师认识到自身技能水平会影响学生发展,但没有学校的财力支持,很难有机会接受技能培训。加之企业方也不愿接受教师挂职或顶岗锻炼,尤其是关键岗位或核心工作也不会真心交给外人来做,所以教师即使去企业工作,技能也很难有实质性的提高。这是始终困扰各职业院校的一大难题。二、高职制药专业生产性实训基地的对策研究1.加大校办企业力度,拓展实训科冃。为了解决实训科冃少、实训剂型落后的现状

6、,最好的方法就是开办校办企业。目前我国有制药专业的高职院校开办校办药厂或者医药公司的并不是很多,想培养出•流的职业制药人才,必须要有一流的职业牛产性实训基地。所以建立一流的校办制药企业是建立建全高职制药专业生产性实训基地最佳方案。首先,我们要解决好校办企业“利润职能与实训职能”的矛盾。由于校办企业除了满足实训的要求外,还必须参与产品的市场竞争。但是由于实训学生没有生产经验,工作效率低、工作质量差,生产出的产品难免成本偏高,使产品的市场竞争力降低。对于这种情况,建议学校可以将高出的成本以实训经费的方式进行冲抵。“天下没有免费的午餐”,要想培养出一流的职

7、业技能型制药人才,必须要有一定的资本付出。其次,要充分发挥校办企业对教师的培训职能。由于职业院校有一大部分教师来自各人院校毕业生,职业技能薄弱是他们最大的弱点,所以校办企业不但要承担学生的技能实训,还要帮助学校对技能不高的教师进行职业培训。最后,学校要协助校办企业加大科研力度,不断开发新品种、新剂型。这样不但能增强企业的市场竞争力,同时还能拓展学生的实训科目,培养优秀的高技能人才。1.加强校企合作、校校合作力度,解决校内生产性实训基地的不足。由于药品种类繁多,校办企业很难做到品种、剂型的全面、完整。为了解决品种、剂型的不足,学校可以以校企合作的方式与

8、企业合作,通过为企业提供技术支持、为企业输送技术人才等方式换取企业让学生到企业进行生产性实训的机会,并把企业

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