古诗鉴赏专题

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1、古诗鉴赏专题高考复习设计人：谢玉荣授课人：谢玉荣单　位：芜湖市田家炳实验中学古典诗歌的常识必备古典诗歌的形式鉴赏古典诗歌的内容鉴赏古典诗歌的意象鉴赏古典诗歌的艺术特色鉴赏古典诗歌的鉴赏术语构成诗歌内容的四大元素：景物人情人是最重要的元素。人是物的持有者,是景的感受者，是情的抒发者。人会托物言志，会触景生情，会借景抒情。一切景语皆情语，一切意象都可能有所象征。构成诗歌内容的四大元素：景物人情人是最重要的元素。人是物的持有者,是景的感受者，是情的抒发者。人会托物言志，会触景生情，会借景抒情。一切景语皆情语，一切意象都可能有所象征

2、。杨柳岸晓风残月无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。惊涛拍岸，卷起千堆雪。十年磨一剑忽闻水上琵琶声采菊东篱下花间一壶酒李白杜甫杜牧王维亲情爱情友情忠情思乡怀人悼亡欢聚伤别慰勉述志惜别建功立业的豪情壮志难酬的苦情国破家亡的悲情山水情热爱自然归隐田园怀古讽今参禅悟道体物情明志悟理感时伤怀抒情方式直接抒情（直抒胸臆）：间接抒情：烘托反衬：以乐景写哀情喜怒哀乐，愁恨怨忿，惆怅迷惘，泣涕沾襟，忧愤悔惧，凄楚悲凉……借景抒情情景交融，融情于景托物言志：象征细节描写：于细微处见真情课堂演练剑门道中遇微雨陆游衣上

3、征尘杂酒痕，远游无处不销魂。此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门。注：作者从抗金前线的南郑被调回后方的成都，途中写下了这首诗。①联系注释，可以看出第一句中“征尘”和“酒痕”分别有什么含义？运用了什么描写方法？第四句没有作正面回答，却转而写景，实际借景抒情。诗人的愿望是做一个战士，到前线为国杀敌，可是愿望无法实现，只能做一个诗人。这两句包含了作者的无奈和不甘心，表现了一个爱国志士壮志难酬的忧愤之情。②第三句是一个问句，第四句是如何回应的？作者是怎样通过后两句诗来表达感情的？征尘表示作者难忘征战生活；酒痕表达了作者离开前线的遗憾和无

4、奈，只能以酒消愁。这一句属于细节描写。如梦令李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。课堂演练1、作者用“绿肥红瘦”来形容怎样的情景？抒发了女词人怎样的情绪？形容海棠花叶多花少的情景；抒发了暮春时节惜春伤春的情绪。2、作者在表达这种心情的时候，采用了什么手法？借景抒情，委婉含蓄地表达感情。①“水急流”虽然是写自然景物，但与诗中的送别情景密切相关，呼应了上句中的，也开启了下一句中的。②诗中两处描写自然景物，其表现手法及作用有什么不同？课堂演练谢亭送别许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流

5、。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。“解行舟”“人已远”前者写红叶青山的美景是反衬朋友的留恋之情；后者描写满天风雨是正面衬托黯然神伤的离别之情。