如何运用好多种材料进行美术教学

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1、如何运用好多种材料进行美术教学摘要：绘画是每个幼儿都感兴趣的，但是材料的投放直接影响着幼儿的兴趣，如何使幼儿对活动感兴趣，需耍教师对材料进行不断创新。关键词：绘1EI;材料；兴趣；创新生活中，几乎每个幼儿都喜欢涂鸦或绘画，从而表现出了他们的视觉艺术的雏形。沉浸在涂涂抹抹之屮的幼儿俨然就是一位艺术家，他们涂的画即使我们大人看不懂，让他们介绍，他们也能给我们介绍得有模有样。山此可看出美术活动能促进幼儿的认知能力和创造能力的发展。《幼儿园教育指导纲要》指出：“引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣。”利用美术活动这一艺术手段开发幼儿的创造潜能是极佳的

2、教育途径。一、多种材料的投放，激起幼儿的兴趣纵观传统和现代美术作品，除了纸张作画，还有剪纸、泥塑、粘贴、竹筒、石头等，越來越多的作品突破传统，追求创新，有用树叶拼贴成画,有用瓶罐堆积成画，有用钉子排列组合成画，有石头画、竹编画、版画、豆贴画、手指点画、竹筒作画、纸盘作画、刻印画、刮画、砂纸画等等。人自然给了我们丰富的材料，我们就耍好好地利用，用它们来为我们的美术教学更好地服务。传统的教材，大量是用纸张作画的内容和少量的纸工和橡皮泥的内容。新教材大大开拓了材料的内容，光是在纸张的选择上，除了铅画纸，还有彩纸、硬板纸、薄纸，甚至有磨砂纸等。另外，还有彩泥、绒线

3、、印泥，其至是才签、旧报纸、废酸奶瓶等材料。这些材料有些配套教材中有，有些需要幼儿课外准备。这些材料大都看来平淡无奇，却在课堂屮发挥出独特的效果而富冇魅力。二、寓教于乐，幼儿兴趣盎然兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征。美术教学要有效果，首先要使幼儿有兴趣。苏霍姆林斯基认为：“幼儿掌握知识和获得技能是在教师指导下进行的复杂认识活动。培养幼儿兴趣是推动这种复杂的认识活动的重要动力。”是的，一个人当他对某种事物发牛兴趣时，总是心驰神往，就会主动、积极、执着地去探索。教学中发现，如果在课堂中运用多种材料的教学，比单一的绘画教学课堂气氛更活跃，幼儿的兴趣更浓。在开展

4、《出螺坑土楼群》中的导入环节，教师运用搜集到的布贴的土楼、泥塑的土楼、树根做的土楼等，引导幼儿观察，开阔了视野，增长了知识，幼儿对活动内容也充满了兴趣，创作出的作詁新奇各异。三、开拓思路，丰富美术教学手段有了丰富的材料，教学形式变得更加多样。同样的教材可以上出不一样的效果。1.感受不同材料带来的不同效果《游土楼》让幼儿运用线描画的方法作画。第二课时让幼儿运用刮画的方法作画，用刮画的形式，体现出来的土楼是五颜六色的，画面很漂亮,同一内容，幼儿体会到了两种不同的效果。有的幼儿在刮的时候，刮的是大面积的，有的刮的是小面积的，刮出來的图案又是不一样的效果。2•启发

5、幼儿创造性思维的能力纸盘作画是幼儿在纸盘上自由作画，有的幼儿只画正面的，有的幼儿两面都画，有的还在纸盘的边缘也进行作画，这样给人的感觉很有立体感。而幼儿的想象力是惊人的，他们会正看、倒看、斜看，会看出很多大人想不到的东西，使他们的创造性思维得到了充分的发展。这也是美术这一学科独特的魅力、形象、生动、美丽、丰富。3•解决教学难点在《多彩的土楼》染纸活动中，如何染出漂亮的作品，是活动的重难点。教师首先让幼儿探索各种染纸的方法，总结发现在染纸过程屮出现的问题和经验，其次进行小结，向幼儿介绍染纸的方法，告诉幼儿沾染时要注意沾染少量颜料，避免作品打不开，染色时可以将

6、纸竖起来，让颜色互相渗透。可以将宣纸各个边角染上不同的颜色，也可以染完一种颜色再染另一种颜色等，这样的染纸作品颜色过渡自然，鲜艳亮丽，这样就完成了染纸作品。四、拓展教材，丰富幼儿作品的效果同样是一个教材，通过拓展、丰富教材，也使幼儿的作品呈现出不一样的风格。女口，《上楼吉祥物》活动，教师首先从欣赏色彩美、形式美开始，分析讲解用材料各异的泥塑、染纸、剪纸、拓印、纸版画、线贴、树叶拼贴、布贴、吹画、蜡笔刮画、对印画等，让幼儿接触不同的工具材料,运用迁移的方法，选择自己喜欢的画种，大胆尝试艺术的表现方法。在感受色彩美和形式美的同时，大胆创新，让幼儿在美术创造行为

7、的表现过程中发展个性，开发创造潜能，不断创造新的作品。这样，使学习障碍在永不满足、永远创新和变化中得以消除。我国古人商子说过：“君子之学如蜕，幡然适之。”说的是学习要像蝉蜕一样，扬弃陈旧，方能创新。所以,克服学习障碍是培养幼儿创造性思维能力的必要条件。本土课程《家乡的景色》屮，冇一板块是“亲子制作”。我利用美术活动的优势，对家乡文化的展示进行了多种材料的尝试。以“土楼”为题,让幼儿采用各种材料，运用绘画、彩纸剪贴画、沙画、布贴画、草编画等表现形式，幼儿的作品呈现出了多元化的特征，展示出幼儿的创造力。剪贴画色彩鲜艳，沙画造型优美，布贴画图案多变、质感强，家乡

8、的土楼更是大胆设计，巧妙组合。编辑韩晓