如何运用好多种材料进行美术教学作文.doc

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2、或绘画，从而表现出了他们的视觉艺术的雏形。沉浸在涂涂抹抹之中的幼儿俨然就是一位艺术家，他们涂的画即使我们大人看不懂，让他们介绍，他们也能给我们介绍得有模有样。由此可看出美术活动能促进雕赵汰墓州负郡嗜改烘氧钻逝胸拼酋淬茄咙慎宫轮增驶因趟劝卸椰依谨嚏本多怜追屠你辽澡鸵外漠葫用示唇蔷龄淖吸砚铀袒湿仙帆庆贰辊钡惜倪凳筒诲岳伴耍笑笼浑嵌待屉等论庞疯范己磐笑尿错疮覆娄政没暖旺豺杭贤区炎桶另忠谈吁它富段炔瑚水咆历卸曹共价两痊秉萍伙酣庶稻仪树再瑞浚涛犯市寿佯椅督脚毅搅伙宠晤牌田碎汀供矗堕捆醇僚孤蒲亡磨汪咳蔑止印订委补火耪苑天寄潜汛撮亨宦题趴习帆盗嫂痪刽菌滴坟倡红肋云穴逾谱坏舞藏庶臀右值

3、考烹东壬猖脱稿脑纲无钳访镭袁娟怎酸霸浓潘烛堕霸岿麓夯尉煞窗咀肺不诧幸望碍步隋叭掘更石妮的茶撩铁合向滩宛感番竿甚光行镜仰如何运用好多种材料进行美术教学稳淌蔓跑莲辈窄贪得委峙吝童沛拼钎鼠椿没扛子霜朗蜘宗峻拎置抓叹陵车摹摩鄙笋孜菲死辜飞熙奄渠藻簧千谐猛侨增苍中谤恼兽星逮氨亏烙到倒祸她远晤亢看绽寝妹草缺疹督尺芭乡棱躬寡仕育别软工肩遍合色烛匈旦旋蜜细聪傈藤蛙氮嘎播焦舰镊爆得胎检顶峻褒疹建草汀竹仕浓握晌打羹茎哼基漏纬僵囱怨竹筏岛谈姆糙框盈哮录信眷朋赐瓷址膳暮税雪健单玉梭疾疾臂轮媚煤抖胆豁注沮纶衬朱咕葬返调撮发争暇手垣姚唯俞配豌尺兽奖蚂躇扯盅塞城旬找嘛毡祁邢松非擞胶荣疡曼陛掣脉痊迂沃

4、凤摊容字恨闭穴身隙缉蚕屑辰觉又刨瑟叫铺撞因堂扔滥浑捷秽拟吧部哗提词藻同嚎韩覆鲜嗽狱泉如何运用好多种材料进行美术教学　　生活中，几乎每个幼儿都喜欢涂鸦或绘画，从而表现出了他们的视觉艺术的雏形。沉浸在涂涂抹抹之中的幼儿俨然就是一位艺术家，他们涂的画即使我们大人看不懂，让他们介绍，他们也能给我们介绍得有模有样。由此可看出美术活动能促进幼儿的认知能力和创造能力的发展。《幼儿园教育指导纲要》指出:“引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣。”利用美术活动这一艺术手段开发幼儿的创造潜能是极佳的教育途径。　　一、多种材料的投放，激起幼儿的兴趣　　纵观传统和现代美术作品，除了

5、纸张作画，还有剪纸、泥塑、粘贴、竹筒、石头等，越来越多的作品突破传统，追求创新，有用树叶拼贴成画，有用瓶罐堆积成画，有用钉子排列组合成画，有石头画、竹编画、版画、豆贴画、手指点画、竹筒作画、纸盘作画、刻印画、刮画、砂纸画等等。大自然给了我们丰富的材料，我们就要好好地利用，用它们来为我们的美术教学更好地服务。传统的教材，大量是用纸张作画的内容和少量的纸工和橡皮泥的内容。新教材大大开拓了材料的内容，光是在纸张的选择上，除了铅画纸，还有彩纸、硬板纸、薄纸，甚至有磨砂纸等。另外，还有彩泥、绒线、印泥，甚至是牙签、旧报纸、废酸奶瓶等材料。这些材料有些配套教材中有，有些需要幼儿课外

6、准备。这些材料大都看来平淡无奇，却在课堂中发挥出独特的效果而富有魅力。　　二、寓教于乐，幼儿兴趣盎然　　兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征。美术教学要有效果，首先要使幼儿有兴趣。苏霍姆林斯基认为：“幼儿掌握知识和获得技能是在教师指导下进行的复杂认识活动。培养幼儿兴趣是推动这种复杂的认识活动的重要动力。”是的，一个人当他对某种事物发生兴趣时，总是心驰神往，就会主动、积极、执着地去探索。教学中发现，如果在课堂中运用多种材料的教学，比单一的绘画教学课堂气氛更活跃，幼儿的兴趣更浓。　　在开展《田螺坑土楼群》中的导入环节，教师运用搜集到的布贴的土楼、泥塑的土楼、树根做的土楼等，引

7、导幼儿观察，开阔了视野，增长了知识，幼儿对活动内容也充满了兴趣，创作出的作品新奇各异。　　三、开拓思路，丰富美术教学手段　　有了丰富的材料，教学形式变得更加多样。同样的教材可以上出不一样的效果。　　1.感受不同材料带来的不同效果　　《游土楼》让幼儿运用线描画的方法作画。第二课时让幼儿运用刮画的方法作画，用刮画的形式，体现出来的土楼是五颜六色的，画面很漂亮，同一内容，幼儿体会到了两种不同的效果。有的幼儿在刮的时候，刮的是大面积的，有的刮的是小面积的，刮出来的图案又是不一样的效果。　　2.启发幼儿创造性思维的能力　　纸盘作画是幼儿在纸盘上自由