培养职校学生自我管理对策

《培养职校学生自我管理对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈职校学生自我管理能力的培养L摘要h由于居高不下的“普高热”，职校生源素质普遍降低，他们自我约朿自我管理能力较差，团队协作的观念淡薄。针对这种现状，教师应因材施教，制订适合职高学牛特点的制度，采用行之有效的方法。利用一切可以利用的因素，抓住合适的时机，及时引导、鼓励学生自己管理自己。充分调动他们自我管理的积极性。［关键词］:培养职校学生自我管理能力随着国民经济的快速发展，各工厂单位的劳动不断的从劳动密集型向技术型转变。工厂单位迫切需要人呆中等技术工人，因此人力发展屮等职业技术教冇已成为现代教冇的重要组成部分。但由于屈高不下的“普高热”不断冲击着

2、职业教育，导致了职业学校生源索质普遍较差，给学校和班主任的管理工作带来较大的难度。凭班主任一人的力量显然是不够的，这就需要充分调动学生的积极性。处于高中阶段依据学生心理，其“白由性”与“社会性”尤显突出：他们对新事物感兴趣，既反应敏捷乂易接受。热心参与社会活动，乐于对社会事物发表自己的见解，在学校生活屮，自治、自理、自立的要求非常强烈。所以在班级工作中，班主任若只作指挥者，而让学生们只作服从者，将使他们产生抵触情绪，这样就不能在班级中形成一个和谐的氛围，且必将影响他们身心的健康发展。老师应该给予学牛管理班级的机会和权利，让学牛:学会自己教育自己，

3、自己管理自己，自己管理班级，讣每个学牛聪明才智得以施展，各显具能，各尽所长，为每个学牛的个性发展提供广阔的天地，使他们成为班集体的主人。一、抓住教育契机，引导学生自己管理自己。苏联教育学家，苏霍姆林斯基认为：“促进口我教育才是真止的教育。”作为教师，我们应切记，我们的工作対象是有思想、能分析，有判断力的人，不是一台没有思想只是受人操纵的机器，不像人和机器是“发令者”和“执行者”的关系，教育是培养人的活动，教冇者和被教冇者所处地位虽不同，但要平等对待。只有在尊重、理解、信任学生的基础上，抓住时机，施行教育，才能收到良好的效果。1.始业教育——自信、

4、自强的起点新学期开始，特别是高一•新牛.报到时，他们每个人的心情都是崭新的，抱着对人生新的希望來到新学校，互不认识的同学组成一个新班级，处在新的环境，面对新的班主任。即使自己以前表现、学习不怎么样，但此时往往会萌发积极向上的欲望，希望自己有新的良好的开端，告别以前一切不良的习性。班主任在开学一、二周设法尽快熟悉学生，了解学生的一些具体情况，比如他们的学习兴趣、爱好，特长以及家庭情况。这时，若班主任因班、因专业、因人而界，结合我们职业学校的培养目标向学生宣讲现今社会中屮级技工人才奇缺，职业学校学牛人人能成才，人人有广阔的就业前景，分别提出适当的要求

5、和奋斗目标，对学生进行鼓励，使他们对自己的将来充满信心和希望，鼓励他们在新的集体中发挥自己的主动性，这无疑会收到事半功倍的效果。在始业教育课中把这一学期的工作重点向同学们宣讲，并且让学生对“如果我是班主任，如果我是班长”这两个假设进行讨论，换位思考，诱发他们自我管理的兴趣和意识。2.赞美一自我管理的催化剂。莎士比亚曾说过：“赞美、信任是人类心灵的阳光，没有阳光，我们就不能生长。”赞美能增加人的白信，有着积极的推动作川。赞扬和鼓励能激励学牛的潜在动力。有时候一句赞语比任何暴风骤雨般的责骂都更有力量。，善于及时发现他们身上的''闪光点”，同时信任他们

6、，激励他们，要多创造机会，引导更多同学参与班级的管理。笔者曾有这么一个学牛陈某，刚进高小时，气焰嚣张，上课接腔、唱歌，嘴巴很碎、很汕滑，讲脏话不打底稿，身上烟味很重，流氓气息很浓。再加上我又了解到他小学时就开始吸烟，初中时因打架受过处分……，于是我对他就没好脸色，不是讽刺挖苦，就是厉声训斥，总Z四个字——严厉打击。于是，他在我而前虚与委蛇。一离开我视线，他就无“恶”不作。一时，任课老师纷纷告状，同学对他意见很大，周围同学强烈要求换座位……唉，看來，对这人还不能下猛药。我苦苦反思，无奈之下，想出一个无奈的办法：赞美他。对，“带个放人镜”去寻找他的“

7、闪光点”。功夫不负有心人，这么一•找，果然被我找出两点：唱歌挺冇韵味，还冇点幽默细胞。于是我对他的态度变“慈祥”了，并把这种信息通过周记的批语传递给他：“你的幽默，我很欣赏。”“看样了你会是我们班的开心果。”……,那时，刚好学校要举行“大合唱”，我就推荐他领唱，他练唱积极，唱歌也挺卖力。在班会上，我因势利导特别表扬了他，并対他的嗓音大加赞美。这吋，我发现他满面春风的，居然还红了脸，可能是第一次受表扬吧。此后，我发现同学告他状的少了。哈！有门儿。于是我趁热打铁，又把文艺会演的任务交给他和文艺委员负责，并为他量身定做，选了个小品《过河》，让他模仿潘长

8、江。那次会演，他剃了个潘式发型，操着潘式语言，那一招一式，活脱脱一个潘长江，台下一片哗然。这个节目把会演推向了高潮，结果他成了“校级名人