培养方案7年制-临床医学

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1、吉林大学临床医学专业培养方案（五年制、七年制、白求恩医学班）吉林大学白求恩医学院二OO九年九月吉林大学临床医学专业(七年制)培养方案一、培养目标木专业培养适应我国社会主义现代化建设实际需要的，具备较扎实的基础医学、临床医学的基木理论和医疗预防的基木技能，具有现代意识、国际视野、创新精神和良好职业素质,具备终身学习能力，能够在医疗卫生单位、教学科研机构胜任医疗、疾病预防及医学科研等方面的工作，达到临床医学硕士专业学位水平的医学专门人才。二、培养要求按照“七年一贯、本硕融通、加强基础、注重素质、整体优化、面向临床”培养原则，通过进行系

2、统的理论学习和实践，在素质、知识和能力等方面达到以卜•要求：1、思想道德与职业索质方面:能够运用马克思主义的基本原理、基本观点认识、分析问题;具有正确的世界观、人生观、价值观和良好的思想道德修养；热爱祖国，热爱医学事业，具有崇高的理想和社会责任感；尊重、珍视生命，对技术精益求精，对丄作极端的负责任，具有良好的医疗道徳和全心全意为人民服务的思想；具有科学精神、创新精神、合作意识、分析批判精神和基本的法律观念。2、文化素质方面：具有较广泛的人文社会科学知识和较宽厚的自然科学知识基础，初步了解文学、历史、哲学、艺术和现代科学技术的发展，

3、了解医学与人文社会科学之间的内在联系，视野开阔、思维活跃、有较强的创新意识；有较好的文化修养和道德情操，行为端庄,举止文明。3、专业素质方面：(1)知识要求。掌握与医学相关的人文社会科学、口然科学、生命科学及行为科学等基础知识和科学方法；掌握系统的基础医学和临床医学基本理论、基本知识,掌握一定的预防医学、中医学和康复医学知识，熟悉国家卫生工作方针、政策、法规；(2)实践技能要求。具有病史采集、体格检查、病历书写的能力及常见病、多发病、急、难、重症诊断处理的临床基本技能；具有与患者有效沟通和管理能力、基本的疾病预防和健烘宣传教育能力

4、；熟练运用现代信息技术获取信息、解决问题的能力；具有较强的英语听、说、读、写能力，以及阅读专业文献的能力；具有初步的从事临床医学科学研究的能力、较强的自主学习、自我发展能力和终身学习的能力。4、身心素质方面：身心健康，达到国家规定的大学生体育锻炼和军事训练合格标准，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。三、主干学科和主要课程主干学科：基础医学、临床医学、公共卫生与预防医学主要课程：英语、无机化学、分析化学、有机化学、计算机、人体解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学、病原生物学、医学免疫学、药理学、病理学、病理生理学、检体诊断、

5、实验诊断学、医学影像学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、神经病学、医学统计学、流行病学、卫生学主要实践性教学环节：基础医学科研训练8周，临床课间实习6周，临床轮转实习48周、专科定向实习72周四、学制与学位学制：七年学位：医学学士、临床医学硕士五、教学计划实施要求1、教学内容要更新。教师和教学管理人员要认真贯彻《中国木科医学教育标准…临床医学专业(试行)》精神和要求，加强对现代医学教育理论的学习，借鉴发达国家医学教育有益经验，深入探索七年制医学教育规律,进一步树立以学生为中心，培养学生口主学习、终身学习能力和以白求恩精神育人的教

6、育理念，牢固树立质量意识和索质教育意识，坚持严格要求，严格管理，保证教学计划的顺利实施。2、教学方法和手段改革。改革传统的“三中心”论(以教师为中心、以教材为中心、以课堂为中心)，吸取传统的教学方法体系的优点，在传授知识的同时，注重发展学生能力，加强综合索质培养。建立完善以教师为主导，学生为主体的教学关系，采取多种启发式教学方法。如：跨学科联合授课、双语教学、综合实验教学法、PBL教学法、床边教学、网络教学等，创造生动、直观、活泼的教学情境，实现教学手段和现代化，通过教学方法的改革，建立充满生机和活力的新的教学方法体系。3、根据七

7、年制人才培养目标和我校临床医学课程体系改革的基本思路，增加人文科学与自然科学课程，强化索质教育，拓展学生知识视野；加强科研与实践技能训练，培养学生创新意识与能力。明确各门课程教学内容在专业人才培养中的地位与作用，通过优化各模块课程体系，适当减少总课时数，压缩必修课程，增加学生自主学习的时间与空间。4、各教研室要根据模块化课程体系及课程群的要求，本着“精选、重组、整合、跟踪”的原则，改革教学内容体系，精心选择和组织课程内容、删除陈旧过时知识、保留经典内容;删减与其他各学科重复内容，进行课程间整合，实现内容结构上的重新组合；加强课程的

8、开放性，跟踪本学科领域新进展。5、临床教学阶段总体安排和要求。重点加强学生临床实践能力、临床思维方法和能力、批判性思维以及职业素质的培养，临床总教学时间不少于4年，并逐科进行严格的考核和临床能力评定。在加强临床通科实习的基础上，原则上应对学生进行二