民办学校发展策略刍议

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1、民办学校发展策略刍议民办学校发展策略刍议【内容提要】民办学校要稳健持续发展，就必须主动适应国家政策变化，根据国家和上级主管部门对民办学校的要求，处理好各方面的关系，排除各种不利因素，始终坚持科学发展观，用大智慧谋求大发展。【关键词】民办学校发展处理关系【作者简介】石少波，湖北省宜昌金东方学校董事长、总校长。【屮图分类号】G47【文献标识码】A【文章编号】2095-5103(2013)12-0027-02目前，民办学校整体办学思路清晰，品质较高，态势健康，处于稳定增长状态，但是要想稳健长远发展，就必须主动适应政策的变化,适应新形势的变化，妥善处理好各种关系，积极研究和探

2、索适合自身情况的发展之路。一、处理好与主管部门的关系，主动适应政策变化处理好学校与上级主管部门之间的关系，是每个民办学校生存和发展的基础。因为区域教育形势变化，双方的利益诉求时有差异，导致认识上的分歧在所难免，怨天尤人，奋力抗争，逆势而动，是不应该的，也是不能解决问题的。对教育主管部门应该做到尊重为先，理解为上，顺应政策变化，视政策挑战为发展机遇，变被动为主动。近几年，宜昌经济发展较为迅速，公立学校投入巨大，管理部门需耍民办学校解决学生有学上的问题已经不复存在。面对现实，宜昌金东方学校提出了差异化、优质化、特色化的办学思路，为有特殊教育需求的家长提供了选择机会。在民办

3、学校的寄宿制、小班化、强硬件和精细服务等优势逐渐被公立学校追平的时候，宜昌金东方学校又推出国际教育、儿童立场、海量阅读、智慧课程、社团活动、学业质量监控等措施，主动寻求新的发展渠道。宜昌市为解决义务教育均衡发展问题，逐步提高重点高中分配生比例，到今年已经达到60%,对此，学校提出用新的教育理念来推行真止意义上的素质教育，办孩子成长体验的训练营，不办重点高中升学的集中营。改变质量增长方式，寻求学校的真正生命力。不唯升学率，超越升学率，追求人的全面发展；不唯高考，赢得高考，走科学发展之路。目前，金东方小学每期开出四十余门校本课程，外小引进朗文英语、开发智慧课程，初中二十余

4、个社团每周两次训练活动，组建了百人规模的标准双管制交响乐团，高中推行心理导师制，这些措施的实施，逐渐成为了家长选择学校的乂一重要因素。宜昌市从前年开始禁止小升初笔试，要求统一组织入学面谈。既然国家层面有导向，主管部门有要求，学校就按照上级要求认真做好,不断研究改进面谈方式，摸索出一套可以考察学生心理品质、人文素养和科学素养的甄选方法，逐渐取得了社会公信度，报名规模和生源质量不跌反升。二、处理好与兄弟学校的关系，共同谋求发展空间宜昌民办学校数量虽不是很多，但单体规模较大，办学品质较好,声誉和生源都不错。这得益于办学者有一个共同的认识：在一个区域内，同行是兄弟，不是冤家，

5、可以有竞争，但绝对不搞恶性竞争，要向内使劲把自己的事做好，不要向外使劲把别人的事搞砸。更重要的是合作，共同把市场做大，遇到问题大家坐下來共同商讨，共同的利益共同争取，加强校际交流，哪所学校有活动就去到场站台，哪所学校有困难就相互声援，即使不能有具体的帮助，至少也在道义上支持。因为一所民办学校的衰败其实是区域内整个民办学校的失败。一个区域内的学校最大的竞争在生源上，稍不口律就会伤感情O这些年在招生问题上学校做到了严格自律，招生工作中始终坚持“三不”。一不夸大其词。在介绍自己、刨答家长或他人问题吋，做到客观叙述，不用“放、很、非常”等等一些程度副词夸大口己学校。二不贬低他

6、人。遇到家长或朋友问其他儿所民办学校，回答是：每个学校都有自己的独到Z处，十全十美只是一种愿景。不有意无意贬低他校，不用“唯一、仅有、绝对”抬高自己学校。三不虚假承诺。家长往往会要求学校对有些事项做出承诺，以便自己放心。学校能做到的就告诉做法，不能做到的就做好说明，绝不做虚假的承诺。三、处理好与受教育者的关系，真正提升学生素质民办学校的市场特性决定了家长是学校的衣食父母，学生是学校的生存命脉。办学以教师为本，育人以学生为本，这既是世界观，也是方法论。学校管理不能只把教师和学生作为管理的对象，更要把他们作为管理的主体和资源。只有把学生当做自己的孩子來待，想他们Z所想，急

7、他们Z所急，给他们Z所需，谋划他们的未來，才是负责任的教育。宜昌金东方学校提出“三个不变”“三个转变”，都是建立在把孩子视同自己的孩子，为他们未来着想的基础上的。“三个不变”：一是“教育就是服务”的理念不能变。办学的目的就是为家长和学生服好务，让家长满意、学生喜欢。二是“口强不息，追求卓越”的校训不能变。这句话是学校培养孩子的精神气质所在，学生在学校要学的就是这八个字。学校之所以能走到今天就是靠的自强不息，就是在不断地超越口我。三是“把学生当作口己的孩子来待，把同事当作口己的亲人來爱，把学校当作自己的家來呆”,这个共同价值观不能变,这是办好学校的一大