民办职业院校发展策略分析

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1、民办职业院校发展策略分析摘要：民办职业院校已成为江西省职业教育发展的重要力量，是江西省现代职业教育体系建设的重耍组成部分。基于SWOT分析法对影响江西省民办职业院校发展的因素进行定性分析，同时采用QSPM分析模型定量分析各因素的权重以及有效反应程度，通过对这些因索优化组合，形成促进江西省民办职业院校发展的四种策略，分析比较得出最优策略，结合成功案例，从四个方面提出促进江西省民办职业院校发展的建议。关键词：民办职业院校；发展策略；SWOT；QSPM中图分类号：G718文献标识码：文章编号：1672-5727(2016)04-0024-07民办职业教育是由企事业组织、社会团体及其他社会组织和

2、公民个人等社会力量，利用国家非财政性教育经费、面向社会举办的民办职业院校和民办培训机构的总称。民办职业院校是民办教育与职业教育的有机结合，在现代职业教育休系中占有重要地位。近几年來，江西省民办职业院校发展很快，办学格局呈现出多渠道、多层次、多形式的特点。2013年，江西冇民办高等职业院校29所，招生28456人，在校生数80945人，毕业生数27529人；民办中等职业学校156所，招生数28653人，在校生数92994人，毕业生数33650人；各类民办职业技术培训学校31所,教学班(点)171个。江西省民办职业教育事业的蓬勃发展，为江西省经济技术进步和现代化建设做出了贡献。一、江西省民办

3、职业院校发展影响因素SWOT分析SWOT分析法通常用于企业战略决策分析。在这一分析法中，通常包括优势、劣势、机遇、威胁四个关键因素，其屮优劣势分析是针对分析对象自身优势和劣势的内部环境，机会和威胁分析着眼于分析对象所处的外部环境。（一）江西省民办职业院校发展的优势（S）1•办学基础增强，经验丰富（S1）经过多年的努力，江西省民办职业教育事业不断发展壮大。目前，江西省已经形成南昌、新余、赣州三大职业教育和培训基地，一批国家级、省级重点及示范性民办职业院校成长起来。据统计，“十二五”期间，江西省民办中、高等职业院校已为社会输送了各类职业技术人才超过35万,为江西省经济和社会发展双赢冃标的实现

4、提供了强有力的人才支撑，办学基础显著增强。同时，江西省不断改革创新运行机制、教育结构、教学内容和方法以及人才培养模式，在增强民办职业教育的针对性与时效性方面积累了丰富的办学经验。2•办学方式灵活，适应性强（S2）一是灵活的管理运行机制。在管理体制上，大多数民办职业院校实行的是参照企业化运作的董事会领导下的校长负责制，在用人制度、分配制度等方面拥有更大的自主权,更具有灵活性。二是与市场需求紧密结合。江西省民办职业院校在办学过程中结合市场环境的变化进行教育改革,在人才培养目标、规格以及专业设置等方面能充分考虑市场需要，并建立与之相适应的课程模式和人才培养模式。3•办学主体多元，充满活力(S3

5、)江西省鼓励各种社会力量通过个人独资、股份合作、民办公助、公办民助等形式参与职业教育，在实现办学主体多元化的同时，对职业教育资源进行了扩犬和补充，找到了一条既符合市场经济规律和教育规律，乂适合江西省情的民办职业教育发展新道路，增强了江西民办职业教育的活力。(-)江西省民办职业院校发展的劣势(W)1・发展规模还不够充分(W1)江西省民办职业院校发展速度较快，但整体规模与江西省的庞大的人口基数、社会经济发展要求和市场需求并不相称。数据显示，2013年初，江西省人才需求总数为21万余人。而2013年江西省民办高等职业院校毕业生总数为2.7万余人，英规模与社会需求仍相差甚远。2•发展结构不够平衡

6、(W2)一方面，地区分布结构不平衡。以民办高等职业院校为例，2013年，南昌、新余、赣州三地民办高等职业院校数为23所，而江西全省总数才29所，三地院校数占据江西省总数的79.3%0另一方面，各民办院校之间发展不平衡。一批民办院校通过不断创新改革发展思路，最后发展为办学规模较大、教育质量较高、社会效益较好的院校，如江西科技学院。而那些规模小、办学条件差、毫无特色的民办院校，由于经费不足、师资缺乏和生源不够等因素，在激烈的教育服务市场竞争中逐渐被淘汰。3•师资力量薄弱(W3)江西省很多民办院校都缺乏专任教师，且这些专任教师大部分是公办学校的离退休教师，一般这些教师年龄偏人，所教授的知识容易

7、与时代步伐脱节，投入到教学的精力也很有限，这样一来就会影响到教学效果和教育质量。还冇些民办院校通过外聘教师来解决师资问题，但这些外聘教师质量良莠不齐，乂缺乏有效管理，增加了很多不确定因素。缺乏一支具备较高素养、专业基础扎实、结构稳定的“双师型”教师队伍，是制约很多民办院校发展的关键因素。4•办学资金短缺（W4）民办院校的资金来源主要是企业、团体或个人出资。国家给民办职业院校的拨款非常有限，导致办学资金短缺而使办学条件受到限制。江西省