民办院校传感器技术教学改革探究

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1、民办院校传感器技术教学改革探究摘要：《传感器技术》课程是自动控制、电子信息等专业的一门重要的专业基础课程。针对三本院校学生的水平，结合本课程特点，对教学内容和教学方法进行了深入的研究与分析。采用案例式教学法,增加实践环节，有利于调动学生的积极性，提高学生职业技能和创新能力,教学效果也得到了改善。关键词：传感器技术；案例教学；实践教学中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1009-3044(2012)29-7044-02在信息时代，对各种信息的获取几乎已经由自动检测来完成，而传感器是信息采集系统的首要部件，是实现现代化测量和自动控制的主要环节。传感器的应用领域十分

2、广泛，在国防、航空、航天、交通运输、能源、电力、轻工、纺织等工业部门和环境保护、生物医学工程方面都已采用了大量的传感器。因此，传感器技术在专业课程体系中起到非常重要的作用,是实践性非常强的综合性应用技术［1］。传感器技术对于电子信息专业和自动化专业的学生来说十分重要，关系到学生的培养质量。本文针对三本院校学生的特点，结合学院的实际，对理论教学和实验教学的内容和方法进行了初步的探讨与改进，总结出几点新的教学方法，取得了一定的教学效果。1理论教学的改革思路由于民办院校培养的学生主要是应用型人才，根据这样的特点，把《传感器技术》课程教学分为“理论教学”和“实践教学”两部分，

3、二者缺一不可，是有机结合的体系结构［2］。1.1采用案例式教学方法在课堂教学中，我们采用案例教学法，采用这种方法既提高了学生解决实际问题的能力，缩短了理论与实践之间的差距，又提高了学生的学习兴趣。毕竟学生对于传感器的概念比较模糊，就算学生在生活中接触到了一些传感器的应用，也不知道他们所接触的那些东西就是传感器。所以，在讲解传感器工作原理及其测量电路这些基础的知识后，讲解一些应用的实例，加深学生的理解。如电阻传感器可以介绍电子秤，悬臂梁式传感器等，电感式传感器可以介绍转速计、厚度测量以及涡流探伤等。另外，像生活当中的电饭锅、洗衣机、吸尘器、现金出纳机、自动门等都是传感器

4、的应用。通过这种方式，学生会发现传感器并不是什么高深莫测的东西，其实就在自己的身边，一方面增加了学习的趣味性，使学生从枯燥的公式、电路当中脱离出来，另一方面更容易被学生所接受。采用这种方式，学生上课时睡觉的人数明显减少,学习状态比较好，学习的效果显著提高。1.2注重学生学习兴趣的培养兴趣是学生能否学好知识的重要因素，也是教师取得良好教学效果的重要条件，所以培养学生的学习兴趣至关重要。在介绍传感器工作原理及其性能的时候，会根据学生的情况来安排课程内容。比如对于传感器静态特性，学生能够比较好的理解，但是动态特性就非常困难。因为学生程度较差，数学基础不是很好，如果盲目灌输会

5、打击学生学习的积极性，所以在授课时就把这部分内容略过，作为选学内容。在介绍传感器时，主要强调其现实应用情况，如传感器在家用电器领域、自动汽车、和机器人行走等等的应用，列举一些现实生活当中所用到的传感器的应用，激发学生的创新思维与兴趣。在上新学期第一节课的时候，为了调动学生的积极性，我把往届学生开发的一些产品对学生进行了介绍，学生表现出了浓厚的兴趣。在介绍的过程当中，有些产品涉及到一些传感器，这些内容就进行重点强调，通过这种方式，学生对于传感器的学习表现出了浓厚的兴趣，对传感器有了一个更全面的概41.3利用多媒体技术在教学过程中，把板书与幻灯片结合起来。利用多媒体技术，

6、使学生能形象的理解一些传感器的工作原理。另外，还制作了一些Flash动画，把传感器的工作过程以动画的形式的展示给学生。比如电阻位移式应变传感器，利用动画把传感器测量位移的过程模拟出来；再比如测量压力或温度的相位调制型光纤传感器，模拟激光经过分束器后，分别进入到测量光纤和参考光纤中，在射出端汇聚产生干涉条纹，根据干涉条纹的明暗（光波相位移）产生光电流的变化等等。通过这种形象的展示加深学生对于理论知识的理解。2实验教学的改革思路对于民办三本院校理工科学生来说，光有理论，不会实践是不行的，所以实验教学的基本任务就是培养学生的动手能力，通过动手，使学生能够将一些理论知识与实践

7、结合起来,对元器件、仪器仪表有个更直观的认识。2.1利用实验室相应的实验项目升达经贸管理学院传感器实验课主要以THSRZ-1A型传感器系统综合实验装置为主（配USB数据采集卡），根据教学大纲的要求，必做实验项目有15个。包括金属箔式应变片__单臂电桥性能实验、交流全桥的应用--振动测量实验、磁电式转速传感器的测速实验、被测体材质、面积大小对电涡流传感器的特性影响实验、E型热电偶测温实验、光纤传感器的位移特性实验、气敏传感器实验、电容传感器性能等。要求学生能理解工作原理，性能，用途等等，并能熟练使用。2.2增设创造性实验在传感器的实验教学当中，我们还采