民办高职院校学生逃课现象探究

《民办高职院校学生逃课现象探究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、民办高职院校学生逃课现象探究　　摘要我国民办高职教育经过30多年的长足发展，为区域经济和社会发展做出了突出的贡献。充分体现了高等教育在培养高级专门人才、发展科学和为社会进步服务等方面的功能。而当前一些民办高职院校的教学现状并不乐观，学生学习积极性普遍不高，逃课现象普遍严重，笔者经过对河南省3所民办高职高职院校进行走访、调查和研究，对民办高职院校学生逃课现象进行了原因分析，并提出了解决的对策和措施。关键词高职院校学生逃课中图分类号：G47文献标识码：APrivateVocationalCollegesStudentsSkipClassPhenomenonAnalysi

2、sZHENGJiawen（ZhoukouVocationalCollegeofScienceandTechnology，Zhoukou，He’nan466000）AbstractTheprivatehighervocationaleducationinourcountryaftermorethan30yearsofrapiddevelopment，fortheregionaleconomicandsocialdevelopmenthasmadetheprominentcontribution，embodyingthedevelopmentofscience8andh

3、ighereducationintrainingadvancedtalentsforsocialprogress，servicefunctionofthecurrentsomeprivatehighervocationalcollegesteachingpresentsituationisnotoptimistic，studentsstudyenthusiasmgenerallyisnothigh，thephenomenonofskippingclassesgenerallyserious，theauthorthroughto3privatehighervocati

4、onalcollegesofHenanprovincethroughinvestigationandresearch，withanalysisofthereasonofprivatehighervocationalcollegestudentstruancyphenomenon，putforwardsomecountermeasures.Keywordshighervocationalcolleges；students；truant1民办高职院校大学生逃课现状8据已有调查资料显示，“大学生逃课”主要呈现出以下几个特点：（1）预科生比统招生逃课更严重。2012年11月

5、，对河南3所民办高职院校的调查显示，由于高考成绩极差或由于其他原因未能当年被学校统招录取的预科生经常逃课的占85%，统招生经常逃课的占21%。（2）城市籍学生比农村籍学生逃课更严重。城市籍学生经常逃课的占18%，偶尔逃课的占50%；农村籍学生经常逃课9%，偶尔逃课的占30%。（3）节假日前后和临近周末逃课比平时逃课严重。国家法定节假日前早走逃课占40%，法定节假日后晚到逃课占30%；临近周末逃课占18%，平时逃课占10%。（4）新教师和职称较高的老教师比青年教师授课逃课现象严重。新教师和职称较高的老教师授课逃课的占30%，青年教师授课逃课的占18%。（5）学生干部和

6、社团骨干比普通学生逃课严重。学生干部和社团骨干往往热衷于自己的业余“公差”，利用选修课去工作造成旷课或借“公差事务”而堂而皇之旷课。2民办高职院校学生逃课的原因分析通过上述对民办高职院校大学生逃课现状进行分析，联系大学生上课的相关因素，笔者对民办高职院校学生“旷课”现象背后的原因进行了归纳。首先，民办高职院校学生逃课主要基于主观思想上，“不想学、不愿学”的“厌学”心理。整个社会环境对高等职业教育认识还存在偏见，民办高职院校仍存在诸多不完善的因素，他们大多自认为是高考的“失败者”，上高职对一些人来说是不得已而为之。他们对未来的前途失去信心，他们缺乏专业兴趣，缺乏努力精

7、神，缺乏目标，缺少动力片面的认为将来都是一样去打工，“学不学一个样，学好学坏一个样”。8其次，民办高职院校学生逃课与民办高职院校的特殊环境有很大关系。民办高职院校在课程体系设置上不够合理。每天课程安排的很满，总担心学生课少，容易出事。学生课余时间较少，造成学生早早起床，天天上课，晚晚睡觉。很枯燥、很乏味，常常导致部分学生借旷课放松，借逃课休息。在学生管理上，缺乏科学和人性化管理，总认为学生行为习惯差，素质低，教育引导起不到效果，总采用高压管理。查寝室、赶学生，封校门。导致学生逆反心理。民办高职院校往往有制度没管理，有管理不彻底，对违规违纪学生教育不到位，处罚不给