基于职业生涯规划的高校应用型人才培养研究

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1、基于职业生涯规划的高校应用型人才培养研究■韦鸿鹏唐新来［摘要］在目前大学生就业难的背景下,有必要加强应用型人才培养以提升大学生就业竞争力.文章在对应用型人才培养的作用及现存问题进行分析的基础上，强调了大学生进行职业生涯规划的价值，构建了基于大学生职业生涯规划的应用型人才培养体系模型，提出了基于此模型的高校应用型人才培养的对策.［关键词］高校就业竞争力应用型人才职业生涯规划［作者简介］韦鸿鹏（1968-），男，广西横县人，广西工学院鹿山学院党总支书记，副教授，研究方向为思想政治教育、职业教育；唐新来（1972-），男，湖南邵阳人，广西工学院鹿山学院，讲师，研究方向为高校管理・（

2、广西柳州545616）［课题项目］本文系2010年新世纪广西高等教育教改工程项目“基于校企深度合作的独立学院应用本科人才培养模式的研究与实践”的阶段性研究成果・（课题编号：2010JGZ049）［中图分类号JG640［文献标识码］A［文章编号31004-3985（2012）08-0035-032012年3月中35大学生就业难，一直是社会亟待解决的重要问题之一。大学生原本是拥有高等学历的就业优势人群，但是在目前高校扩招背景下，大学毕业生人数大幅增加,就业竞争日趋激烈，而且社会对应用型人才需求日趋增大，而许多大学生缺乏相关知识和能力的培养,没有进行较好的职业生涯规划，使得自身已有

3、的知识和能力与社会需求不符。因此，有必要通过加强大学生职业生涯规划来提高高校应用型人才的培养水平,从而提升大学生的就业竞争力。一、大学生就业竞争力的制约因素大学生就业竞争力是大学生获得工作并且能长期保持良好工作业绩的综合能力与素质的体现'从整体上而言，包含了大学生社会适应能力、生存能力、创造能力和发展能力；从人力资源管理的角度来说，包括了基本的知识和工作能力、专业的知识和技能以及求职能力，是大学生在人力资源市场上的一种相对竟争优势。它具有相对性、变化性和发展性等主要特征。这说明大学生就业竞争力是在一定的时间和空间范围内的一种相对能力.具有现实性，需要不断地培养和发展。目前，存

4、在着许多制约大学生就业竞争力的因素，可分为内部和外部两个方面。（一）大学生自身的内部因素第一,没有形成自身的竞争优势。这种优势可以是在某些方面超过别人，也可以是自身所独有的。在就业压力日趋增大的环境中,大学生综合的知识和能力必须经得起社会的考验・如果自身能力与其他竞争对手的能力相近而没有形成…定的优势，那么很难脱颖而岀，就业竞争力就较弱。第二,综合知识与能力储备不足。冃前•许多大学生都只注重专业知识，基础知识面过窄;理论与实践不统一，实际操作能力弱;急功近利，不注重长期发展;忽视人文知识的积累等。这些导致大学生就业观念落后，发展不全面，综合能力差，最终不能顺利就业。第三,心理

5、索质不强和诚信不够。随着经济发展速度的加快,就业和工作斥力在逐渐增大，企业要求员匸具有较强的心理承受能力和心理调节能力。有些大学生面临困难和压力，容易急躁和失落，影响就业或工作绩效。此外,许多大学生变换工作频繁,对用人单位不讲诚信,降低了大学生的就业竞争力。第四，缺乏熟练的就业技能。在就业双向选择时，大学生必须充分准备，积极参与，保持良好的心态，对自己准确定位，否则容易出现随波逐流、缺乏自信、见异思迁、过于理想化、高不成低不就等现象。（二）学校和政府管理方面的外部因素第一，学校教育培养方式与市场脱节。高校作为社会的人才培养基地,必须符合市场规律，形成自己的人才培养特色以在市场

6、中求生存。目前•一部分高校没有明确的办学思想，办学定位不合理•只盲目追求规模和数量上的扩张，忽视特色专业的建设，这种粗放型教育管理模式导致培养的大学生没有形成自身的竞争优势。此外，许多高校对大学生能力培养没有系统性、完整性和连贯性，影响了大学生的能力体系构建，这些都使得大学生就业竞争力不强。第二，政府管理不健全°肯先.相关的制度和法律法规不健全，劳动者处于弱势地位;其次，大学生就业服务体系还远远落后于市场发展的需要;再次，政府监督不到位，一些用人单位没有严格按照法律办事，社会道德相对欠缺,使大学生在就业竞争中受挫。综上所述，提升大学生就业竞争力必须综合考虑个人、学校、政府三方

7、面的因素，强调大学生将所学知识应用于社会的能力。这需要着重加强培养适合社会需求的应用型人才，加强对大学生的教育和引导•提升大学生的就业竞争力。二、应用型人才培养问题分析（一）应用型人才的内涵及其作用应用型人才的培养,区别于学术型和研究型的精英教育，是一种大众化的教育。它以满足社会实际需要为取向，要求熟练掌握进行工作的基本知识与技能，强调实践操作能力的培养，同时注重智力因素和非智力因素的培养。理论界通常把从事揭示事物发展客观规律的科学研究人员称为学术型人才，而把将科学原理应用到社会实践中并转换为产品的工作