基于价值高校人力资源管理对策探究

《基于价值高校人力资源管理对策探究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、基于价值高校人力资源管理对策探究人力资源是包括高校在内的一切经济组织生存和发展的第一资源，高等学校作为培养人、教育人的特殊事业组织，也是一个人才汇集的特殊团队。市场经济的发展和高校人事制度改革的深化，为高校的改革和发展带来了前所未有的机遇和挑战，人才工作的成败已成为决定高校生存和发展的关键因素。而高校人力资源管理工作中不可忽视的因素就是价值观的因素。人力资源管理中的价值观是一个复合的多元化概念。它作为一种价值目标、价值取向、价值标准，不但影响个人行为,而且影响群体行为和整个组织行为，为组织内部提供一种走向共同目标的指导性意

2、识，也为单位员工的日常行为规范提供方向性前提。因此，树立怎样的价值观、员工的价值观的变化，都会对人力资源管理工作带来不同寻常的影响。一、价值观的内涵及高校教职工价值观变化的特点所谓的"介值观”,是"价值观念”的简称。价值观念，顾名思义，就是指人们头脑中有关价值追求的观念。具体地说,它是人们心目中关于某类事物的价值的基本看法、总的观念，表现为人们对该类事物相对稳定的信念、信仰、理想等等，是人们对该类事物的价值取舍模式和指导主体行为的价值追求模式。价值观念的内容，一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表

3、现为价值尺度、评价标准，成为主体判断客体有无价值及其大小的观念模式和框架。从微观角度说，价值观念是人心中的一个深层的信念系统，在人们的价值活动中发挥着行为导向、情感激发和评价标准的作用，构成个人人生观的重要内容，制约着人生活动的方方面面，是一个无形而有力的世界；从宏观角度说,价值观念是社会文化体系的内核和灵魂，代表着社会对应该提倡什么、应该反对什么的规范性判断，社会通过各种手段把这些观念灌输和传递给个人，内化为个人的行为规范。高校作为社会的一份子，其价值观的变化同样也存在着上述特点。全球化作为不可阻挡的历史潮流，在深刻地影

4、响和改变着社会环境和人们的价值观念，使高校教职工的价值观面临着选择多元化、内容丰富化、背景复杂化和渠道多样化的新情况。高等学校的根本任务是培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人，要完成这一任务，高等学校必须建设一支思想政治素质和业务素质都过硬的教职工队伍。高校教职工作为特殊的群体，其价值观的变化有以下四个方面特占・八、、■1■在理想信念方面，教职工应树立起为建设有中国特色的社会主义而奋斗的理想信念，杜绝政治意识不强，理想信念有所动摇的倾向。2•在人生观方面，教职工应能够把为社会服务与自我实现统一起来。3・在道德观方面，应

5、坚持集体主义。4.在科学观方面，应具有较高的科学精神。二、高校人力资源的特点高校人力资源的范围较广泛，包括高校中从事教学、科研、管理和后勤服务等方面工作的教职工总体所具有的劳动能力的总和，而其中的主体是教师以其教学育人活动和科研创新活动所产生的重大社会价值为外显。高校人力资源除具有人力资源的一般特征外，又另有其特殊性。1・人力资本的丰富性诺贝尔经济学奖得主、美国经济学家舒尔茨首创“人力资本”的概念，并认为现在人力资本是决定一个国家和地区经济增长以及贫富差距的决定因素。这是当今人类进入知识经济时代的必然趋势。人力资本，是通过

6、对人力的投资而形成的以人的高智能和高技能为基本存在形态的资本，表现为人的能力和素质。由于大学的功能是为社会培养和输送高素质的人才，那么，离开高素质的教师队伍，大学的这一功能就很难实现。正因为如此，大学往往是人才最为集中的地方，高校人力资源中所蕴涵的人力资本往往也比其他任何组织都丰富得多。2.较强的主观能动性人才资源与其他资源相比最大区别在于其只有主观能动性。高校教师的文化层次较高，知识分子所追求的高层次精神需求占据重要地位，他们的劳动成果和价值要求得到社会广泛的承认。创造成就的需求和动机，将促使他们不断进取，勇于探索，提高

7、教学质量和科研水平。3.劳动价值实现的长周期性按照政治经济学的观点，抽象劳动决定价值，价值是由劳动时间来决定的。大学的学术劳动力（教学和科研群体）本身有很强的独立性和自我意识，很大程度上在时间和意志等方面享受自由，对高校的学术劳动力，很难像八小时工作时间的机关或企业那样严格有序地按指令行动来进行管理。其他行业八小时工作，但大学教师工作时间很难界定，而且根本没有严格的界限。大学教师的劳动价值转化成经济价值和人的发展价值的实现周期很长，而且不直接。2.个人需求的多样性在高校人力资源中个人需求具有多样性，他们在精神上的需求在一定

8、程度上超过物质上的需求。有关调查资料显示，新经济时代大学教师的工资有所增长，但增长速度低于受过同等教育的其他行业人员。尽管大学教师工资相对较低，但社会人才的大部分仍然愿意留在高校，这说明，高校集中了高素质人才，而高素质人才所注重的往往是比物质需求更高的诸如获得社会尊重、最大限度地实现自我等精神需求。有较