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时间:2019-10-17
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1、大学生考试舞弊的原因分析及应对策略大学生考试舞弊的原因分析及应对策略龚道好(指导老师:唐平)(湖北省荆州市长江大学东校区体育学院体教邮编:434023)摘要:学校考试是老师检测教学效果的一种手段,分数也成为了评价一个学生优秀与否的主耍依据。随着素质教育在我国的全面展开,各高校的学生冇了更多更广的自学空间,考试次数也相对减少了。然而大学生考试舞弊的现象却严重暴露了出来,除传统教育和应试教育的影响外,大学生自身的消极心理也不容忽视,而要杜绝考试作弊,则需要学校和学生的共同努力。关键词:大学教育考试舞弊应试心理对策诚信考试大学阶段是培养一个人形成较高素质的黄金时段,但学校教育的特性决定了大学
2、依然离不了考试,而经丿力过高考洗礼的大学生们在大学考试中全然没有了高考复习时的郑重与紧张,更多的是消极应付,营谋过关,考试作弊之风在大学校园已是一个人所皆知的公开秘密,作弊,再也不是让学子为之不齿的贬义词,相反,在某种程度上,作弊似乎已成了大学生必备的“技能”。人学生考试舞弊受以下因索的影响1•传统教育带给学生的应试心理严重。现阶段的大学生从小学开始经历了由原来应试教育到现在素质教育的转变。进入大学虽然有了更多的自学空间,然而应试教育带给学生的应试心理依然存在。在大学,拿学分成了学生应试心理的重要因素。只要拿够学校规定的学分,将来就可以顺利毕业。根据对我们专业学生的抽样调查发现60%的
3、大学生应试心理严重,认为只要可以拿到毕业证,到大学的任务就算完成了。20%的学生认为考试在平时,把功夫用在平时的学习上了,考试过关就没有什么困难可言了。还有20%的学生目标定格在考研究生上,通过年末的统考对这部分同学而言是小菜一碟,他们除了学好考试科目,更注重政治和英语的学习。在大学校园内,你可以在考试之前听学生吆喝这样一句话:60分万岁,多一分浪费,只要及格就可以拿到应得的学分,因此很大部分学生只追求不挂科,认为拿到学分就足够了而不在乎拿不拿到高分。平时不好好学习,考试又想过关,考试前就动了歪脑筋,考试舞弊也就暴露了出來。根据资料显示:〜年7月,西华大学举行经济数学、高等数学两门课程
4、的补考,有48名学生请人代考或充当“枪手”;〜年9月,甘肃农业大学的补考中,58名学生因为作弊或代考行为受处分;〜年1月,北京大学共发现木科生考场违纪作弊21起,16名本科生被取消学士学位资格。人学生考试作弊已成为高等学校教学管理工作的难点2.素质教育中存在的应试教育影响我国虽然很早就开始提倡素质教育,但中考与高考的轮番考验把很多学生挡在了人学人门之外。因此在初中至高中的老师和学生都把考试看的很重要,在教育体制屮,应试教育的思想观点依然存在。刚通过高考而进入大学的学生应试教育的思想仍然严重。随着大学专业的明确化,很多学生又有了错误的思想观念做支撑,只注重专业课知识的学习而忽视对其他学科
5、的掌握,考试就掩人耳目。素质教育中的应试教育,加上大学生在选专业后的认识误区,及为了拿学分而拿学分的应试心理,使得很多学生在考试中存在着侥幸心理,舞弊也就是这种侥幸下的产物了。3•传承性考试,继承性发展的不正Z风俗话说,“万事开头难”,任何事情都需要有一个好的开端,然而大一新生刚进校园,他们的学长首先告诉他们耍好好学习力求考研究生,紧接着乂说,即使你有很多学科不会也没什么关系,大学考试不是很严,考试的时候带点小资料就可以了。这种传承性思想一届传一届,新生总是可以继承下来,考试不正之风也这样给继承了下来。4..学校教学管理的问题•考风不正,监考老师睁一只眼闭一只眼。俗话常说:“严是爱,松
6、是害。”教师对学生的考风考纪不重视,监督管理尺度不一,加之现在很多高校推行学生评教的教师考核机制,一些监考教师出于自身的经济利益或其他利益驱使,对学生的考试作弊放任不管甚至纵容或协同,使得投机取巧的学生更加肆无忌惮。有一位老师曾经对学生说过这样的一番话:在学校我什么都不怕,就怕年终的监考,冇的学生平时不好好学习考试总不安稳,监考严了吧,让很多学生挂科了,我又不忍心,考试不严吧,有的学生做的又太过分,看了又让我恼火,所以每年我都申请不监考。其实很多老师在监考时都是睁一只眼闭一只眼,以至很多学生在以后的学习中都不当回事,一到考试就追求监考老师的“同情”。5•学生自身心理问题和学生间“协同作
7、战”应对考试大学生在考试屮是否作弊,除了受到上述外界坏境和客观因素的影响之外,更主要取决于其自身内在的主观心理因素。所谓“分不在高、及格就行,学不在深、作弊就灵”等诸如此类的课桌文化段子恰恰折射出了人学生作弊现象及其背后的复杂心理学生考试为了谋求共同的利益而相互配合,故意给同伴抄袭,主动传递与考试有关的纸条,这也使得同学们每次的计划完成的得心应手。6.互联网、高科技的负面社会影响。科技的快速发展、网络的普及帮助人们快速获取信息,为我们的牛活、工
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