大学生就业选择影响因素分析及对策探究

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1、大学生就业选择影响因素分析及对策探究□□摘要：本文以大学土木建筑学院2017届土建类专业毕业生为调查对象，通过问卷调查方法，对土建类专业应届毕业生开展就业意向调查，将调查结果初步处理后，分析了土建类专业大学毕业生的就业意向以及影响因素，为完善学校的就业指导工作、提高学生的就业率提供参考意见关键词：土建类专业；应届毕业生；就业意向建筑行业作为国家支柱产业，随着国民经济不断发展和人民生活水平的提高，土建类专业毕业生的需求量也逐渐增大，相应的招生规模也随之扩大，无形中加剧了毕业生间就业工作竞争力。深入了解大学生就业观及择业意向，将有助于推进大学生就业制度改革和就业指导

2、工作的改善，有利于了解和掌握土建类专业专业毕业生的就业取向和面临的就业问题，有利于学校就业指导工作的开展和完善，以帮助学生顺利就业—、调查对象和方法表1毕业生就业意向调查表姓名性别班级毕业后的打算□工作□考研□考公务员或考编□岀国留学口自主创业□暂无考虑就业方向□建筑业□采矿业□机关干部□教师□自由职业口其他就业地域□—线城市□中小城市□西部□家乡□不限地区薪资要求口2000-2500（元）^2501-3000（元）^3001-5000（元）口5000元以上就业信息来源□学校就业信息网□各个招聘网站□学校招聘会□其他个人发展空间□非常重视□比较重视□一般□无所谓

3、就业乐观程度□非常乐观□比较乐观□很不乐观面对激烈竞争认为最缺乏素质和能力□熟练的专业技能口吃苦耐劳与自主创业能力□社会能力与自我表现能力□团体协作能力目前毕业生就业中存在的主要问题□就业渠道窄□供大于求□就业市场不规范□自身职位能力不符合□自身定位不合理建议本次调查采用问卷调查的方法，共发放问卷372份，回收358份，回收率96.24%,有效问卷341份，有效回收率91.67%二、问卷分析仁关于毕业后打算参加此次问卷调查，有78.59%认为自己毕业时的就业意向为直接找工作；选择考研的有13.20%,这部分学生一方面是为了继续深造，另一方面也是为了暂缓就业压力，

4、而且高学历在就业方面的确有明显的优势；2.64%的学生选择了考公务员或考编；而自主创业、目前暂无考虑、出国留学的选择者分别占3.23%、2.10%.0.03%基本符合土建□专业毕业生的选择标准2、关于就业方向及就业地域的调查73.13%的同学选择建筑业，这说明建筑业仍然是现在土建类专业毕业生的主要选择，同时采矿业也是土建类专业毕业生的不错选择；有7.46%的学生选择自由职业，这类学生中部分是自主创业，也具有一定的合理性3、关于薪资要求的调查薪资是所有毕业大学生比较重视的一个方面，较好的薪资预示着较好的工作起点。对于工资这一方面，应届毕业生的选择还是较为理性，20

5、00至1500,2501至3000,3001至5000的选择比例分别7.84%,35.82%,42.16%,占了绝大多数，符合当前的就业形势4、关于就业信息的来源学校就业信息网或学校招聘会是学生了解就业信息的主要渠道，选择者占58.08%0同时，随着网络的发展，通过网络了解就业信息也越来越普遍，有29.38%受调查者选择了这种方式5、关于个人发展空间重视程度通过调查土建类专业毕业生个人发展空间重视程度，我们可以发现83.80%的学生对于自己未来就业的发展空间比较重视，说明大多数学生的就业心态比较成熟6、关于个人就业乐观程度大部分的学生对于自己未来的就业还是比较乐

6、观的，说明土建类专业的就业形势总体向好。对于12.66%的同学认为自己的就业前景很不乐观，通过调查发现，其中很大一部分是女生，这是由于土建类专业的特殊性所造成的7、面对激烈的竞争毕业生所缺乏的能力38.54%的毕业生选择熟练的专业技能，31.24%的毕业生选择吃苦耐劳与自主创业能力,22.66%的毕业生选社会能力与自我表现能力，7.56%的毕业生选择团体协作能力。可见当今的社会提高专业技能以适合用人单位的要求也成为了一个非常重要的内容三、结果分析及有效提高大学生就业对策1、结果分析面对激烈的竞争，毕业生在求职时所缺乏的主要是:(1)熟练的专业技能；(2)吃苦耐劳

7、与自主创业能力;(3)社会能力与自我表现能力；(4)团体协作能力。毕业生面临的主要就业问题为(1)就业渠道窄；(2)供大于求；(3)就业市场不规范；(4)自身职位能力不符合;(5)自身定位不合2、提高土建筑类大学生就业的对策(1)完善高校就业工作服务体系高校就业服分别由大学生就业创业指导平台、就业平台、人才需求导向平台组成，高校就业工作服务体系应与高校实际相结合，应包括政府、社会、和高校三个层面。主体涵盖政策支撑、组织保障、信息平台、就业创业指导及队伍建设、咨询服务、校内课程安排、评估监测等多项工作内容(2)大学生合理定位，努力提高自身素质现在人才需求结构是有知

8、识、高技能、良好品质，并