大河小学留守儿童汇报材料

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1、大河小学2015年春季学期关爱留守儿童工程汇报材料大河小学现有学生700余人，其屮昭守儿童197人，大部分的留守学生主要以大河小学邻近几个村庄学生居多，这些留守儿童的监管以隔代监管较为普遍，监管人多为爷爷，奶奶，外公，外婆，他们年龄较大且文化程度普遍偏低，对孩子的教育主要以任其自由发展为主。由于长期远离父母，缺乏亲情，一些留守孩子的身心健康受到影响，存在着学业失教、生活失助、心理失衡、亲情失落、安全失保等问题，日益引发全社会的广泛关注。如何解决留守儿童的教育问题？如何实现教育公平，使留守儿童健康快乐成长？这些都是摆在我们面前的重大课题。今年，我校积极响应各级领导的号召

2、，从实际出发，在全校范围内启动了“关爱留守儿童工程”，现将工作情况汇报如下：一、主要工作1、健全机制，发挥学校主阵地的作用制订具体工作计划，实施关爱留守儿童工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动留守儿童教育管理工作制度化、规范化和经常化。使学校真正成为学生学知识、学文化，不断提高思想觉悟的上阵地、主渠道。2、建立留守儿童成长档案和信息卡制度在每学期开学吋对留守儿童的生活思想、学习和家庭教育情况进行调查摸底，填写“留守儿童成长档案信息卡”，其基本内容：学生的基本情况，家长姓名、联系电话及务工单位详细地址，现监护人姓名、联系电话及详细地址等。全面掌握其学习、生活及父

3、母外出务工及留守代管情况，建立留守儿童档案，并根据学生变动情况，及时补充或变更信息卡的有关内容，对其实行动态管理。通过留守儿童成长档案和信息卡制度的建立，加强了学校，班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。3、定期对留守孩子开展专题教育为了留守学生的健康成长，学校会定期对留守学生开展思想教育，情感教育，独立生活教育，体谅父母教育，卫生教育，安全教育，法制道德教育，使留守学生感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度。4、开展家访活动班主任及任课教师走访与临吋监护人交流，及吋反馈儿童在校的情况，探讨帮教孩

4、子的措施，让留守儿童和其他在校儿童一样，在老师和同学的关心和爱护下健康成长。5、实施教职工结对帮扶制度通过师生之间一对一，学生之间一对一等多种形式，与留守儿童结成学习，生活帮扶对了，使留守儿童得到学习、生活、心理健康情感交流和思想上的关怀和帮助。6、开展人文关爱活动为了留守儿童健康成长，我校每星期对贫困留守儿童举行一次帮扶活动。7、加强学校硬件建设，加快寄宿步伐等待我校学生宿舍修好，我们将通过广泛宣传，在学生自愿的基础上，尽最大努力动员留守儿童寄宿，抓好寄宿生的学习、生活等日常工作，让寄宿生能够安心、舒心，让家长放心，让留守儿童得到较好的教育、管理、照顾与关爱。8、建

5、立评价、激励机制为了切实加强这一工作的有效性和长期性，学校将把关爱留守儿童工作纳入年终综合冃标考核，对工作重视且完成较好的个人进行奖励，对工作不重视，敷衍了事走形式的个人要追究和关责任人的责任。二、主要经验1、领导靠前指挥，带头做留守儿童工作，学校成立了专门的领导班子，分工明确具体，有利地保证了工作的顺利开展。2、底了清楚，工作起來有的放矢，各班主任负责全面摸查后建立了留守儿童成长档案信息卡，确保了工作有对象、有重点、有关键。3、教师全员参与，形成合力。我们把全体教师分到各班，分人包干,对口帮护，不留缺口，让每位留守儿童得到关爱。4、勤家访、勤沟通，调动家校面个方面的

6、积极性。各位老师或上门或电话进行交流，及吋反馈信息，做到管理不出现真空。5、发动学生互帮互助，学习上，生活上，行为习惯上相互帮助，相互影响、共同进步。6、开展有益的活动，以活动育人，学校不定期专题召开留守学生大会，校主要领导经常在会上为留守儿童作学习、生活、安全等方面的报告，使学生感慨良多。各班也常召开留守儿童主题班会，让每位留守生倾诉自己的心声，大家在活动中得到了锻炼，受到了教育。四、存在的问题1、低年级学生年龄太小，做他们的工作，我们缺乏经验。2、极少数教师缺乏耐心，工作中有犯冷热毛病的现象。3、留守儿童面较大，工作中有显得心有余而力不足。五、今后努力的方向1、进

7、一步强化全体教师的关爱意识，使关爱留守儿童转变为老师们的自觉行动。2、加强研究，加强学习，更新观念，寻找出更加行之有效的方法，做好留守儿童的管理、培养工作。3、规范地操作各项捐赠、资助行动，学校也将尽力筹措资金给予贫困留守生一定的扶持。做学生工作难，做留守学生的工作更难，我们在这项工作上已经边出了坚实的第一步，我们将用负责的态度、饱满的热情、百倍的耐心开展好H后留守儿童的系列工作。同吋，也希望通过我们的不懈努力切切实实地让每一位留守儿童都能感受到来自学校这个大家庭的温暖！大河小学2015年5月28H