处理冲突的五种策略下

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时间:2019-10-17

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1、处理冲突的五种策略下处理冲突的五种策略(下)迁就指--方为了抚慰另外-方,愿意把对方的利益放在自己的位置之上。迁就别人是为了维持相立好的关系,一方愿意自我牺牲.遵从他人观点乜(1)迁就策略的缺点迁就他人口然会受到别人的欢迎,但冇时在重耍问题上迁就别人,可能会被视为软弱。比如,尽管自己不同意,但还是支持或原谅某一个人的违规行为,并允许他继续这样做。团队中经常会出现迁就的情形。比方说凶队9个角色中的凝聚者,冇时经常会遵从其他人的观点和意见,不敢提出自己的想法。(2)迁就策略的行为特点宽容别人,为了合作不惜

2、牺牲个人的目标。(3)迁就策略的采用理曲认为不值得冒险破坏某种关系,或造成普遍的不和谐。(4)何时使用迁就策略•当认为口己错了的时候。这吋不要为了顾及而子坚持不放口己错误的观点。•当事情对于别人來说更具有重要性时。•为了将来在重要事情上能建立信用基础。比如今天在某些小事上迁就他,有了信用基础,将來大家都好办事。•当竞争难以取得成效的时候。竞争有时会带來破坏性的结果,只会损坏要达成的冃标。•当和谐比分裂更重要的时候。这个时期是团队最困难的时候,特别需要和谐的团队气氛,需要大家尽可能多一些宽容和迁就。•帮

3、助员工发展,为他提供一个尝试错误的机会,让他从小失误中吸取教训,以后改正。回避是指一•个人意识到冲突的存在,希望逃避或抑制而采取的既不合作.也不维护「I疗利益,一躲了之的办法“(1)M避策略的缺点采取冋避的办法可以维持暂时的平衡,但不能最终解决问题。(2)冋避策略的行为特点•它是不合作的,也是不武断的。•对自己、对别人都没有什么要求。•忽视和放过某一个问题,否认是个问题。(3)凹避策略的采用理山•分歧太小或太大,小到可以忽略或大到根本无法解决。•解决分歧的试图对能会破坏关系,导致问题往更严巫的方向发展

4、。•试图忽略冲突,回避其他人与自己不同的意见。(4)何时使用回避策略•当事情不是很重要的时候。•当口己的利益无法满足的时候。•冲突带來的损失大于解决问题所带來的利益时。•希望别人能冷静下來的时候,采取暂时回避的策略,让对方考虑清楚。•为获取更多的信息而暂时回避。•当别人能够更冇效地解决问题时。合作指至动跟对方一起H求解决问题的办法,是一种(1)合作策略的缺点通常合作的方式比较受欢迎,是一种能适应多种环境的你好,我也好(win-win)的策略。但也有不可避免的缺点:•合作是一个漫长谈判和达成协议的过程,

5、时间很长。•有时在解决思想冲突上也不一定介适。解决思想问题多半是一方说服另一方,竞争的方式更适合一些。(1)合作策略的行为特点•双方的需要都是合理或重要的,哪一方放弃都不可能,也不应该。•对相互支持高度尊重,人家愿意合作來解决问题。联想的广告中最后总会出现一个因特尔奔腾处理器的画面,这就是两个公司一种良好合作的方式。在联想的广告小有因特尔的声音、因特尔的内容存在。反过來,对于联想來说,冇因特尔的加盟和支持,对■它也是一个品牌支持。(2)合作策略的采用理曲当双方公开坦诚地讨论问题时,能找到互惠的解决方案

6、,而不需耍任何人做出让步。(3)何时使用介作策略•当双方的利益都很重要,而且不能够折衷,力求一致的解决方案吋。•当H标是学习、测试、假想、了解他人观点时。•当需要从不同角度解决问题时。•为了获得他人的承诺,决策中有必要融入他人的主张。比如两个合伙人共同办公司,为了达成介作不妨把合伙人的见解放到公司的策略和文化中。妥协指双方都愿意放弃一些东西,并且共同分享利益,所带来的结果。目的在于得到一个快速的、双方都可以接受的方案。妥协的方式没有明显的输家和赢家,在非原则问题上较适合。比如,员工接受了每小时1.5元

7、的加薪,但当初所提出的要求是两块五。而金业达不到两块五这个要求,所以产生了一块五的这个加薪方案,这就是一种妥协的方式。(1)妥协策略的行为特点•是一种中等程度的合作和中等程度的武断。•双方都达到自己最基木的□标。⑵妥协策略的采用理由•没有一件事可以十全I•美,既然客观上难以尽善尽美,不妨退一步求其次。•放弃反而什么都得不到,各退一步就海阔天空。⑶何时使用妥协策略•当目标的重要性处于中等程度的时候。•双方势均力敌。•要寻找一个复朵问题的暂时性解决方法。•而临时间压力时,没有更多的时间去合作。•协作与竞争

8、方法失败后的预备措施。【练习】冇利就冇弊,冲突处理的五种策略分别冇什么利弊?"•忠4利的双赢。双方的意图都可以坦率的澄清,不是我迁就你*你迁就我。案例研讨一选择冲突处理策略在五种策略方式当中,没有哪种方法好或者不好,重要是在什么样的情况下采取何种解决冲突的策略。【案例1】所罗门断案时,看到两位妇女互相争执不下,她们都说旁边的孩子是自己的,其中有一个是孩子的真正母亲。这时所罗门说:“好,既然你们都说孩子是自己的,那拿刀子一•劈两半,你们各人拿一半。”孩子真

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