自主学习在历史教学中的实施

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1、自主学习在历史教学中的实施开展自主学习是新的课程改革的一项重要内容。如何在历史教学屮实施自主学习？笔者作了一些有益的探索和尝试。一、明确学习Fl标讲授一篇新课之前，先向学生揭示木课的学习口标，让学生从总体上知道学习的任务和要求。例如，教学《鸦片输入和禁烟运动》一课时，我向学生提出了下列学习冃标:（-）基础知识目标：1•英国向中国走私鸦片及其危害；2.林则徐在广州的禁烟措施；3・虎门销烟。（二）思想教育目标：1.19世纪上半期，英国为了开辟国外市场，掠夺原料，把侵略矛头指向中国。鸦片战争是西方资本主义发展向外扩张侵略的必

2、然结果。2・英国侵略者把鸦片当作打开中国大门的“敲门砖”，鸦片的输入给中华民族带来了深重的灾难。3•林则徐的禁烟活动符合中华民族利益，他是中国历史上杰出的民族英雄;虎门销烟是近代史上的爱国壮举。（三）能力培养H标：分析林则徐在历史上所起的作用。二、引导学生白学明确了学习冃标后，因认知能力的局限，学生自学时往往不知从何入手。为此，我采用问题链的形式加以引导，即结合教材内容和学习H标，设计一系列和互联系且具体明确的问题，引导学生自主学习。对《鸦片输入和禁烟运动》一课，我拟岀了下列问题：1.英国为什么向中国输入鸦片?2.鸦片

3、的输入给中华民族带來了哪些深重灾难？3・林则徐为什么主张禁烟？4・林则徐在广州禁烟釆取了哪些措施？5.虎门销烟的伟大意义是什么？6・林则徐在历史上起到了怎样的作用？实践证明，有了具体的问题，学生口主学习起来就有了很强的操作性。学生在解决这些问题的同时，熟悉了课本知识，完成了学习H标，提高了自学能力。三、教师巡视指导学生自主学习的过程中，教师来回巡视，督促学生集中精力，自觉地投入到学习屮去，对学生自学过程小遇到的疑难问题及时地给予指导。同时，了解学生掌握知识的情况，知道哪些知识学生已经掌握，不必再讲，哪些还未掌握，需要强

4、化，为下一步教学指明方向。四、检测学习效果在学生完成了设计的系列问题后，教师可以通过杳看、提问、板书等形式，了解学生解决问题的质量，检测自主学习的效杲。如果学生哪些问题没有理解到位，在辅导的过程屮进一步指导、强化，最终完成教学冃标。浅谈历史教学中多媒体课件的制作大兴一中主启岩关键词：计算机多媒体辅助教学，多媒体创作软件，设计，选题，实用性，好用性，随着现代科学技术的E速发展，信息技术已渗透到人们学习、工作、生活的各个方面,在教育领域中，传统的教学模式己越來越不适应现代教育的需要了，人们借助于信息技术改变传统的教学方式。

5、H前使用最多的就是利用多媒体CAI课件进行辅助教学。计算机辅助教学（CAI）通常被认为是以计算机作为教学的辅助手段，通过学习者与计算机交互而完成教学过程。现在计算机辅助教学已成为现代教育技术的重要组成部分，它使当今的教学手段、教学方法、课堂结构乃至教学理论上都发生了变革。许多学校对计算机多媒体辅助教学越来越重视。但目前计算机多媒体辅助教学还没有能够充分发挥其作用，主要原因是真正适合课堂教学的计算机教学软件太少。虽然一些厂家、商家也牛产了不少中小学各学科计算机辅助教学系列光盘，但其屮的一个突出问题是：每个教学软件成品只能

6、代表某一种教学思路，教师只能根据软件设计者的意愿，在软件规定的范闌内转，而不能根据教师口己的思路口主的选择，从而限制了教师的主观能动性，而且也并不能完全符合学生的实际情况等等。既然市场上还没有成熟的针对课堂的教学软件，所以在教学过程屮有必要自己动手制作教学软件。下面我就结合历史学科，谈一谈计算机多媒体教学课件的制作。一、选择适合自己的多媒体创作软件要想编写课件，首先要学会课件制作以及适合口己的制作多媒体课件的软件。bl前市面上多媒体创作软件有很多，如洪图、方正奥思、Director^Authorware、、FrontP

7、age等等。当今Macromedia公司开发的多媒休作品制作软件，可以说是无人望其项背，其主力产品如AuthorwareFlash等。Authorware的功能强大，交互性好，有着令人叹为观止的制作效果,儿乎已成为制作课件的首选。但Authorware是一款人型的软件，要掌握它并非一口之功，初学者可能会被其众多的对话框和参数选项搞得头昏脑胀。微软的PowerPoint软件则相对简单易学，制作课件的过程也极其简便，不需耍掌握高深的编程技巧，只需要将要展示的对象插入到一张张的幻灯片上，然后设置显示、播放等属性，就可以制作出

8、包含文字、声音、图像、动画等多媒体的CAI课件來。PowerPoint电子幻灯片制作软件，比较适用于初学者。而目前流行的Frontpage，配合IE浏览器，也可以制作出不错的课件來。总的來说，多媒体创作软件各有千秋，教师可以根据口己的实际情况,达到教学H的，才是最终的结果。二、多媒体课件的设计在自己动手制作课件Z前，要先进行认真的