英语支教策划_营销活动策划_计划解决方案_应用文书

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1、三下乡英语支教策划书一、活动简介三下乡之英语支教活动以“快乐学习英语飞扬”为主题让同学们在学习到英语基础知识的同时，拓宽他们的眼界，培养英语学习兴趣。每堂课教授新内容同时，复习前面课时所学内容，以期收到良好英语学习效果。二、活动项目英语基础学习、英语歌曲学习、英语游戏时间、英语知识拓展、视频授课。三、前期准备(1)、英语视频内容：字母歌、口我介绍、问候语、家庭成员、动物名、日常生活用品、外国节日文化、水果名称、英文电影(2丿、英语卡片内容：字母单词卡片、字母表、自我介绍、问候语、家庭成员、动物名、日常生活用品、水果名称(3)报纸、英语练习木前期准备（视频准备）字母歌、自

2、我介绍、水果2人问候语、家庭成员2人动物名、LI常生活用品2人外国节H文化、英文电影2人前期准备（卡片准备）字母单词卡片、字母表、自我介绍、问候语2人家庭成员、动物名、日常生活用品、水果名称2人教学安排组长授课为主，组员听课，下课后组员提出问题及建议，组长改进。可视情况，安排组员授课。总负责人袁宵潇总审核人尹辉五支教内容第一课时字母学习第二课吋字母学习第三课时自我介绍及问候语第四课时字母歌学习第五课时家庭成员及动物名第六课时英语游戏课堂第七课时日常生活用品第八课时外国节EI文化第九课时水果名称第十课吋英文电影及外国欣赏（具体支教内容见附录一）六教学备注1.英语委员班上选

3、拔一名英语课代表，负责上课前收集学生作业，上课后交给老师批阅1.作业批改各位老师须认真负责批改学生作业，并在每位同学作业上留下寄语及知识补充，以增进师生情感及培养学生学习兴趣。2.教学进度若学生学习能力较强，可适当增加教学进度,补充更多英语知识,如复杂单词教授，复杂英语句子教授等等若学生学习能力较弱，可适当减慢教学进度，删减不必要的英语知识，如可删减英语游戏个数、组数，删减英语视频播放时间、删减英语电影播放、删减复习吋间附录一、第一课时第一节课一、教学目标1.能听、说、读、写字母A/a、B/b——M/m二、教学重点与难点1•如何听、说、读、写字母A/a、B/b——M/m

4、三、课前准备本子、电脑（播放教授26个英语字母的视频）、字母单词卡片/字母表四、教学过程导入一播放26个字母的视频）1.showthestudentswithlettercardsandwritethemonebyoneontheblackboard（展示字母单词卡片/字母表，并在黑板上书写字母大小写并教授,同学们边听边写，老师指点同学们的书写）2.practiceandreviewtheletterswhicharelearnedjustnow（利用字母单词卡片/字母表，练习并复习今U所授教学内容）3.askquestionsaboutthe1etterswhichh

5、avebeenlearnedandgivepresentstothewinnerssuchasanEnglishexercisenotebook（问问题并颁发给回答止确最多的同学以奖品，如英语练习本）4.assignhomework:copythelettersatleastfivetimes（家庭作业：将所学每个字母抄写至少5次）第二课时一、教学目标1.复习上节课内容A/aM/m2•能听、说、读、写字母N/n、0/oZ/z二、教学重点与难点1•如何听、说、读、写字母N/n、0/o——Z/z三、课前准备电脑（播放教授26个英语字母的视频）、字母单词卡片/字母表、英语练习

6、本四、教学过程1.Watchandappreciatethevideoabout26letters（兴趣导入一播放26个字母的视频）2.showthestudentswithlettercardsandwritethemonebyoneontheblackboard（展示字母单词卡片/字母表，并在黑板上书写字母大小写并教授,同学们边听边写，老师指点同学们的书写）3.practiceandreviewthe1etterswhicharelearnedjustnow（利用字母单词卡片/字母表，练习并复习今日所授教学内容）4.askquestionsaboutthelette

7、rswhichhavebeenlearnedandgivepresentstothewinnerssuchasanexercisenotebook（问问题并颁发给回答正确最多的同学以奖品，如练习本）5.assignhomework:copythelettersatleastfivetimes（家庭作业：将所学每个字母抄写至少5次）第三课时一、教学目标1•复习26个英文字母2•学习、掌握基本自我介绍及礼貌问候的单词及句子二、教学重点与难点1.如何学习、掌握基本自我介绍及礼貌问候的单词及句子三、课前准备电脑（播放教授基本自我介绍和礼貌问候的视