铁厂中学教学质量评价实施细则

《铁厂中学教学质量评价实施细则》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、铁厂中学教学质量评价实施细则为了实施基础教育课程改革，积极推进素质教育进程，出色完成教育教学工作目标任务，充分调动广大教师工作的主动性、积极性，体现多劳多得，奖优罚劣的原则，特制定本方案。一、指导思想：以江泽民同志“三个代表”重要思想为指导方针，全面贯彻党的教育方针,构建“立足过程，促进发展”的教学质量评价体系，结合我校多年来教学质量评价的成功经验，探索建立符合新课程改革暨素质教育要求的多元评价机制，促进教育质量的全面提高。二、评价对象全校教师三、评价内容评价包括过程性评价和教学成绩两个方面。（一）过程性评价。（25分）1、教学（15分）（1）教案书写要有创意，能够体现认知过程，符合“三维”教

2、学冃标要求,评为优、良、合格、不合格四个等次，分别记“3分、2分、1分、-1分。（2）课堂教学符合新课改要求，教学效果好。（3分）。积极参加各类公开课、示范课、优质课，校、镇、县级分别加1分、2分、3分。（3）作业批改有激励性批语，规范批改符号，评为优、良、合格、不合格四个等次，分别记3分、2分、1分、-1分。（4）对学生辅导有计划内容，有针对性、层次性，认真、耐心、细致，能够解答学生的疑难问题，效果好。（3分一1分）（5）能够组织学生进行学科考试，从命题、制卷、组织实施、阅卷、统分、分析各方面能够按《湘河镇初级中学教学常规基本要求》操作，不出现差错，确保考试的真实性。（1分一3分）2、教育理

3、念（5分）（1）教育理论（1分）能口觉地学习吸收现代教育理论成果，能根据需要正确表述和与别人交流现代教育理论。（2）教育观念（2分）能树立“以人为本，促进发展”的教育观、人才观、质量观，做到面向全体学生，促进学生全面发展。（3）课改意识（2分）能积极参加课改培训，认真学习《课标》、新教材的要求，深刻钻研教材，把握内涵，在教学方式上，能够“以学定教”，确立学生的主体地位。3、教研教改（5分）（1）积极参加新课改培训，认真参加教研活动。（1分）（每少参加一次扣0・5分）（2）每学年制定有校本级教研课题1〜2个，做到有课题、有方案、有记录、有心得、有笔记、有总结。（2分）（3）每学期至少有一篇教研小

4、论文上交教导处，每学年至少有一篇教研论文在县级以上刊物发表。（2分）（每少一篇扣1分）（二）教学成绩。以麻栗坡县组织的质量检测成绩为依据。四、评价组织机构：铁厂中学教学质量评价领导小组：组长：姚绍廷副组长：徐文坤成员：甘红斌徐鉴、何明亮、冯美德及各教研组长五、评价过程：1、过程评价：由各评价指导小组，通过查教案、作业、学习笔记、听课、召开师生座谈会等方式进行，满分为25分（追加分除外）2、教学成绩评价：以县质量检测成绩为准，前49%的名次，第一名记75分，最后一名为55分，中间名次记分差额为20/总人数-1,教学成绩位于21%一50%名次计45分，后20%的名次至倒数笫一的分别计35分，10分

5、，中间位次差额分为25分/总人数T,依次递减。3、教师教学质量综合评价综合评价分=过程评价分+教学成绩评价分六、奖励与处罚1、教学质量综合奖，学科教师学年综合评价分数达到95分以上者，为优秀。达85分以上者，为良好。达75分以上者为有为。达60分以上者为达标。59分以下者为再努力，五个等级。2、奖励：评价为优秀者，在绩效考核屮，奖10分，良好者为7分，有为者奖5分。3、处罚：评价为再努力者，评价分由高到低中最后一名的，在绩效考核中罚6分，再努力者中第一的罚4分，中间名次的差额为4元/受罚人数-1依次递减计算。