诗文诵读实施方案

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1、张僧小学特色项目诗文诵读实施方案为了更好让全校师牛接受中华古诗文的基础训练和文化熏陶。激活传统，继往开來。进一步依托“读书明理”、“读书做人”，强化素质教育。使师牛真正站在具有五T年文化的历史巨人肩上，面向1片界、血向未來，学校特确定诵读古诗文活动为我校特色项目。预定在三年内成为我校一大特色。“读书做人”是我校立校的理念。“诵读古诗文活动”是在我校广泛开展读好书、背成语、吟诗词、讪名人名言活动的基础上推出的乂一个高品位、深层次的课外阅读内容。环顾今天的社会环境，不适合青少年看的电视、电影越来越多，不适合青少年听的歌曲、不适合青

2、少年去的网吧，比比皆是。这些“光怪陆离”的东西对孩子们的诱惑和刺激太大、太多了，複至一些文化垃圾充塞着一些学主的头脑，使部分学牛思想散漫、心衢茫然、秸神不集中、学习不专注，无口标、无礼法，更无承受挫折的能力。要知道人一生屮发展的黄金时期是6-13岁，13岁为一生屮记忆的最高峰。为了守住教育这块阵地，把学校办成一块文化净土，为了不让学生错过这个失不再来的黄金时期，我们开拓了学牛学习的另一个空间，即课外阅读。要让学生与“书”交朋友,让“书”占领孩子的心灵。在读书中明理，在读书中自省、自悟，吸取前人的智慧，完善自我，终生获益。多年來

3、承蒙全校师生的努力，家长的配合，读书育人的效果十分喜人。同学们通过读、诵、背,拓宽了视野、积累了知识、提高了语文能力，不少人养成了读书习惯。同学们对读书产牛兴趣Z后，一个关键问题就是引导孩子读什么，怎么读。当代儒、道、释兼通的一位国学大师感慨地说「'中华民族有着五千年的文化历史，如今却像个乞丐一样,向西方讨文化的饭吃”。五四运动以后，有人提出打倒“孔家店”，结果就把精华为糟粕一起抛弃，就像倒洗澡水把小孩也一起倒掉了。“致使这一代的中国人变得没有文化根基，一个没有文化根基的民族是没有希望的，因为他不白信、得不到外国人的尊重。看不

4、起白己的文化，月亮也是西方的圆，这不是开放是浅薄。”王财贵教授说：“0岁至13岁是学习语文的关键期。儿童读经典著作是坟佳年龄，因为学习语言是愈早愈好，文化的熏陶也愈早愈有其潜移默化Z功。所以及早让儿童接触涵义丰富的经典之作，对其一生的文学素养及人格智能的陶育，是具备重大而深远的意义的”。又说：“读书就要读最有价值的。与其读-•般的书，不如诵读《三字经》，与其读《三字经》，不如读《千家诗》；与其读《T家诗》，不如读唐诗宋词；与其读唐诗宋词，不如读《古文观止》；与其读《古文观止》，不如读诸子百家，这些经典诗文，才是真正的文化耕粹。

5、”当代著名的国学大师南怀瑾先生指出：背诵是一•种修养的科学。内心专一，安定才能背诵。而专心背诵，是大脑在愉悦的状态下记忆，它不需要理解和分析，儿童反复吟唱经典,所念唱的内容会不知不觉地存入大脑的记忆库，更会深深地烙卬在潜意识中。而潜意识的妙用就是无需经过意志的运作，便能直接地、默默地、口然地影响人的思维•行为。根据心理学家共同认定的“人生秘密”，人的记忆只在13岁前发展。而记忆是一切学习的基础。儿童心性纯净，该记的时候让他记忆，不该理解的时候不强求理解。要及时地把涵义无穷、具有教学价值的文化经典“灌注”在孩子心灵中。一个人的文

6、化储备愈雄厚，其发展潜力就愈大，将来在事业上成功的可能性，就愈大。1999年2月江泽民主席在欣赏唐宋诗词音乐训讪会上指出:“屮国的古典诗词博人粘深,有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，也包含很多哲理，学一点古典诗文，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想。朗诵古典诗文是一种有益的尝试，有利于弘扬祖国的优秀的传统文化，培养民族自信心和自豪感”实践证明：知识要靠积累，没有记忆就没有知识。记忆力的训练是智能开发训练的重要手段。指导思想让儿童在记忆力最好、心灵最清澈的时■候，直而经典，吸取中华文化的精华，使其受益终牛。中华古诗文兼跨德

7、育、智育、美育三大范畴，凝结了前人对于人牛、社会和大口然的观察和理解，闪烁着中华民族智憩的光芒。川这些经典武装孩子们的头脑，这是使他们走向成功的捷径。据说一些大学生、研究生出国后，跟外国朋友聊天，人家知道中国的孔子、老子、易经等，自己却不知所云。做为基础教育的中小学，我们有责任为学牛补上这一课，但决不加重学牛课业负担，不考试、不记分，以白愿为主。诗文内容可以“不求甚解”，但求熟读、熟背，以作为儿童长大后终牛消化理解的文化储备。就像一颗种子深埋在土壤中，吸收养份、储备能量，等待时机，开花结果。口的要求1、读书明理。从古诗文中吸取

8、中华文化的智慧，懂得“人伦之道”的做人道理，懂得“生存Z道”的主活艺术，懂得人应当进入文学化的境界，远离低俗，升华自己；2、学习读书方法，培养读书兴趣和习惯，积累语言，提高表达能力；3、开发儿童的智力潜能和过目不忘的记忆能力，提髙注意力；4、了解祖•国优秀的传统文化，提高文学