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1、初中思想品德九年级第3单元第9课第2节走向世界的中国沂源县土门中学任波——在竞争中和平发展主要内容课程标准学习目标学习重难点教材内容分析及教学建议内容标准三4.7了解当今世界发展趋势,知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战,增强忧患意识,树立全球观念,维护世界和平。二2.6懂得文化的多样性和丰富性,以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往,尊重不同的文化与习俗。1、把课堂还给学生，让学生学会自主、学会合作、学会探究，学会超前快速学习，让学生主动和谐发展。2、相信90％的知识学生都能自学会。教师是学生方法的点
2、拨者，思想的引导者，情感的呵护者。3、在教和学过程中追求和谐的课堂氛围。教学理念【情感、态度、价值观目标】树立全球意识和国家观念,增强忧患意识,热爱社会主义祖国,维护世界和平,为中国的和平发展而奋斗。【能力目标】提高学生抓住机遇，应对挑战的能力。【知识目标】知道我国所面临的机遇与挑战;明确面对机遇和挑战的正确态度和要求;认识开放的中国对我们青少年的要求和启示。学习目标教学重点难点“抓住机遇,应对挑战”既是本课教学重点,也是本课难点.这一教学内容有助于学生深刻和客观了解国情和我国发展面临的复杂国际和国内环境,进一步培养学生
3、的忧患意识和责任感.但我国发展所面临的国际和国内环境,其中的机遇和挑战本身就是极为复杂的,这对于该年龄阶段的学生来说,在理解、分析和综合掌握上都存在着较大的能力差距,因而,这也就成了教学的难点.“开放的中国期盼着我”是本课的重点.对于青少年学生应怎样走向世界提出了具体的要求,这也是本课的最后落脚点.教学准备1、学生准备：预习课本，关注时事新闻，搜集当今世界正在发生的重大时事材料。2、教师准备：认真备课，搜集资料、图片，准备多媒体课件。教学方法情景教学法、问题教学法、启发式教学法、讨论法等教学内容分析及教学建议本框题主要让
4、学生知道我国面临的机遇与挑战，增强忧患意识，胸怀祖国，放眼世界，关心祖国的前途和命运，把自己培养成为祖国未来的合格建设者和接班人。本框题分为两个层次：第一个层次“抓住机遇，应对挑战”说明我国应如何应对机遇和挑战；第二个层次“开放的中国期盼着我”说明日益开放的中国对青少年提出的要求。教学过程导入：情景导入法自主先学（一）阅读感悟：认真读课本P127材料，思考：世界各国为什么都在抢抓机遇发展自己？中国现在面临哪些战略机遇？(结合上一节经济全球化、政治格局多极化内容，学生思考回答，教师点评。)（二）自学指导：读课本P127正文
5、部分，概括归纳：我国面临的战略机遇有哪些？我国面临的机遇世界格局多极化—提供了和平环境经济全球化--提供国际市场和资源世界新科技革命--经济跨越式发展提供基本条件我国现代化建设和改革开放成就—奠定了坚实基础案例分析材料一：课本P127材料；材料二：中国制造紧固件在欧盟被念“紧箍咒”欧盟2007年又挥反倾销大棒涉及我国1700家紧固件企业，所涉出口额高达7.6亿美元左右。由于欧盟已于2005年对我国的不锈钢紧固件征收11. 4％—27.4％的反倾销税，若此次反倾销成立，则意味着绝大多数紧固件都将被征收高额惩罚性关税，这几近
6、对我国紧固件产品施行“封杀”。日前，欧盟委员会发布官方公告，决定对原产于中国的钢铁紧固件发起反倾销调查，调查期为2006年10月1日—2007年9月30日。这是继去年欧盟委员会向中国提出反倾销调查后，再次对中国碳钢紧固件提起反倾销调查。据悉，本次调查涉及我国1700多家企业，调查期内所涉出口额高达7.6亿美元左右。这是欧盟继鞋类产品反倾销调查以来，针对中国的金额最大的反倾销调查案。讨论回答：我国企业面临着怎样的挑战？（分组讨论、代表发言）说一说：看了这两则材料，你有何感想？中国与美国的差距讨论：上述材料及图片，反映了什么
7、问题？（学生结合课本P128第一段正文部分）概括归纳：我国面临严峻挑战有哪些？阅读讨论交流我国面临的严峻挑战霸权主义、强权政治、恐怖主义--影响国家安全经济全球化—经济制裁,造成经济发展困难科技水平和综合国力的差距—国际竞争处于劣势他山之石历史告诉我们一：英国抓住了第一次科技革命的战略机遇期，成就其世界霸主的地位；美国抓住了第二次科技革命的战略机遇期，把英国取而代之成为新的世界霸主；美国又抓住了第三次科技革命的战略机遇期，更是牢牢地坐稳了世界霸主的宝座。日本抓住了美国侵朝战争需要大量订货的机遇，使经济起死回生，并一跃而成
8、为世界第二经济大国。历史告诉我们二：20世纪后50年,苏联曾抓住了第三次科技革命浪潮的机遇,在航天、原子能、机械制造和石油化工等方面处于世界前列.但后来,当以微电子技术、信息技术、生命科学等为代表的新一轮科技革命迅猛掀起时,苏联没有伴随新机遇的到来而及时改革和调整经济结构,致使重工业特别是军火工业畸形发展,严重阻碍了
