创意教学简报

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1、2006GreaTeach創意教學簡報數學有”畫”要說創意教學背景說明一.特有之希臘式建築二.米勒的[拾穗]壁畫三.校園內豐富的幾何圖形四.教學活動擴展到校園五.以具體的物像，呈現抽象的意念六.以數學的思維，重新建構校園七.結合藝術與人文、語言及數學米勒-拾穗成語密碼網開一面創意教學實施策略壹.教學環境:利用校園內豐富的幾何圖形，有創意的瓷磚排列及特有的希臘式建築，設計成數學步道。貳.課程規劃:一.小組合作方式二.分站闖關三.闖關手冊四.e化學習五.闖關密碼六.結合藝術與人文參.學習單的設計:一.答案之

2、外，須寫出解題策略。二.數學問題外，融入以下特點:(一)充實語文知識(二)藝術的欣賞(三)連結希臘神話故事(四)具備生活常識(五)結合相片、故事、數學問題的呈現方式三.主題符合數學課程四.動手操作五.賞心悅目肆.實施流程:一.建立先備知識二.小關主試闖關三.召開關主(實習老師擔任)及小關主準備會議四.實際闖關歷程:(一)抽取並回答闖關密碼(二)領取【闖關手冊】和一個皮尺(三)照手冊的安排，進行闖關(四)實地操作、測量、計算並評估(五)關主確認簽名，轉換下一關(六)繳回手冊及皮尺(七)攜回線上闖關的網址(

3、八)下週一繳回第八關的成果報告五.老師分別以DV和紙筆進行訪談紀錄六.收回、整理闖關心得紀錄七.分析闖關學習單八.省思與檢討九.頒獎(頒發表現優良小組的獎狀及圖書禮卷)闖關手冊封面學習單示例一學習單示例二學習單示例三學習單示例四學習單示例五Word檔活動照片剪影活動影片播放闖關學習單心得回饋單創意教學成效評估壹.預估學習效益一.開拓學生的視野，激發鑑賞力二.發揮團隊合作之精神，培養自信心三.發現數學的趣味和多樣貌四.訓練語文表達和訊息組織的能力五.建構學生的理解能力六.知識與實務運用的轉化能力七.分析、

4、歸納、演繹的能力頒獎活動貳.學習單的省思一.答題準確率差異性大二.數字過於龐大，計算繁複三.有規律性者，易掌握四.無法瞭解題意五.課程不熟悉或忘記六.有趣可吸引學生者，印象深刻