财会专业实践性教学存在的问题与对策

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1、财会专业实践性教学存在的问题与对策摘要：实践性教学是中职教育的重要环节，特别是对于财会专业来说，更需要重视会计实践性教学，以提高本专业学生的专业技能。本文结合教学实际从师资、实践条件、教学目标几个方面，探析财会专业实践性教学存在的问题，并提出相应的对策：提升教师的素质、加强校内外实践实习基地的建设、引入资格证书的取得制度关键词：财会专业；实践性教学；问题；对策中图分类号：G712文献标识码：A文章编号:1006-3315(XX年，我们校受生源不足等大环境的影响，加上学校的重视不足，财经专业的招生有些萎缩，学校对这一专

2、业几乎无投资，导致会计专业实践教学一直以来都是纸上谈兵，缺少必要的软件与硬件实施，这些都造成实践教学质量难以保证2.1校内基本的实训条件不足。实验实训基地缺乏是不争的事实，校内基本的实训条件都不具备，甚至一些必须的实训材料都没有，难以满足实习实训的要求和目的。即使进行实训，也都偏重于手工模拟，忽视计算机模拟。目前，大多数企业都已实现了会计电算化，但在会计模拟实验教学中，我们学校还停留在手工模拟阶段，我们学校根本没有专门的电算化模拟实验室，没有相应的软件模拟系统，所以计算机模拟实验和手工模拟实验没有有机的相结合2.2校

3、外实训基地更是匮乏。由于企业财务部门业务保密性较高，所以，企业对接受学生实习并不积极，大多数单位认为接受学生实习是一种负担，怕泄露商业祕密，既使接受了，有的只让实习生看账而不能动手做账，结果到实习岗位接触不到本单位的实质工作，这种实习难以达到预期的实习效果。并且仅有的实习基地也是靠关系建立和维持，难以稳定。校外的实践实训基地的建立和建设确实比较困难3•实践教学的目标不明确，造成就业难虽然学校强调了实践教学，但对于实践教学要达到什么目标，该培养学生哪些专业技能尚不明朗，还处于探索阶段。以往毕业的财会专业学生，既没有拿到

4、珠算等级证，也没有拿到从业资格证书，使得毕业后的学生，就业困难，或难以从事会计行业，许多学生即使在学校取得学历证书后，要想从事会计行业，还必须到指定的机构重新培训，再参加从业资格考试。给毕业生造成不必要的重复学习以及时间和精力的浪费当然，实践教学中面临的一些问题在所难免，这需要教师和学校的共同努力才能解决二、提高实践性教学质量的对策1•教师的素质要不断提升1.1教师的理念要更新。在教育教学理念上，教师要适应教学改革和社会的需求，不能固步自封，要增强实践课程意识，面对实践教学的困境，竭尽所能挖掘隐性、潜在的能力与资源教

5、师可以以现有教材为基础，将新理论，新思想融入到其中，重新安排各个章节的内容。比如《基础会计》第三章账户和复式记账讲完后，可以把第六章主要经济业务的核算提上来讲，使所使用的教材更加项目化，也更符合学生的心理和学习过程。当然这对教师是有一定要求的，教师只有不断地学习，加强理解和思考，才能突破陈规，更新教材1.2教师的教学方法要灵活。在教学过程中，教师应尽可能地结合教学内容采取更恰当、更灵活的教学方法，比如启发式教学法、图解式教学法、案例教学法、仿真模拟教学法、多媒体演示教学法等多种教学方法交替使用，增强趣味性，提高教学效

6、果。同时，应大胆尝试新的教学方法。但无论采用哪种教学方法，教学中都要明确意识到学生上实践课的过程是实践技能的培养和提高的过程，在每项实践教学中，都要让学生动手操作。教师应积极开展财会模拟实习，从原始凭证的审核、记账凭证的填制、账簿的登记、到会计报表的编制，让学生亲自动手填制操作；也可通过分组，进行岗位设置，并根据学生实习进展情况轮流换岗，转换角色,以使学生掌握所有岗位的业务处理方法，提高业务技能1.3教师的技能要提高。会计实践性教学要求教师具有所学专业的扎实的专业知识和实践动手能力，能将理论与实践紧密结合。就目前专业

7、教师理论知识水平高、技能普遍不足的情况而言，教师要不断想方设法提髙自身技能水平。比如教师可以通过参加技能大赛、教师培训、进企业锻炼等方式与专家、同行、专业人士交流学习，取长补短。当然这需要学校为教师提供或创造学习与提高技能的机会。教师要不断提高自身的素质，努力向“双师型"方向发展。“双师型”素质要求教师不仅要有丰富的理论知识，更应具备丰富的实践经验；既要具备教师资质，又要具备会计师、经济师、国际商务师等素质。只有教师的实践技能提高，才能培养技能型的学生2.校内外实践实习基地的建设要加强校内外实践实习基地的建设离不开学

8、校的支持，学校应大力扶持，实践教学才不是一句空话2.1加强校内实践实习基地的建设。首先，学校应充分投入一些经费，那些该置备的教学设施、教学设备应该配备齐全，真正建立和配置规范化的会计模拟室，最起码能保证手工模拟的进行其次在手工模拟的基础上实现计算机模拟实验和手工模拟实验有机的结合，配置规范化的会计模拟操作软件和多媒体教学设备。在手工模拟的基础上