北部泌尿外科16f本科带教计划-临床实习带教计划

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1、上海交通大学附属第一人民医院本科临床实习带教计划临床科室：泌尿外科16F带教老师:钟禧芬实习周数:一、教学目标1•总目标(1)熟悉泌尿外科的坏境及规章制度，掌握泌尿外科常见疾病的护理，结合临床病例进行授课。了解先进输液工具的临床运用(2)完成基础护理及专科护理的示教和指导，并进行考核，加强临床实践完成整体护理考核(护理体检的示教，加强健康宣教，学会系统了解患者的病情观察，有效的沟通，提岀相关的护理问题及护理措施)2•分目标(突岀专科内容，理论和技能)(1)基础护理理论：各种基础护理的相关理论知识技能：各类注射(掌握静脉留置针使用)、氧

2、气吸入、口腔护理、备用床(2)专科护理理论：泌尿外科相关疾病护理；各类检查、常见标本正确留取；免疫抑制剂药的主要毒副作用及其护理；常见疾病的病理特征，治疗耍点，互利原则；常见手术的围手术期的互利原则，护理措施及健康宣教(PCNL,URL,TVT,TURBT等)技能：尿液检查(尿常规，中段尿培养)，膀胱冲洗，免疫抑制剂浓度的测定。二、具体教学计划(详见附表)三、考核评价方法1・平时：70%2.出科理论考试：15%3.专科操作：15%本周教学总体目标：通过介绍病区环境、规章制度等使护生尽快适应工作环境与自身角色的转变，增加自信心，为实习工

3、作打好基础，从而早口进入工作状态。本周教学计划具体安排：(1)预期目标：熟悉病区环境和各项工作规章制度和职责，巩固基础理论知识，加强无菌概念。熟悉泌尿外科护理常规，术后护理，健康宣教。(2)具体教学内容：1.详细介绍病区环境，有关规章制度，病区相关的人员及各班岗位职责。2.告知在本科室实习期间需耍完成的任务，并合理的进行分配。3.指导护生逐步熟悉泌尿外科护理常规，掌握与患者的沟通技巧，在带教老师的指导下参与病区工作。4.进入病房，根据分管床位实施整体护理。5.讲授输血的查对制度，输血规范流程，输血的不良反应及处理流程。6.加强护生三查

4、七对、无菌技术原则、消毒隔离制度、查对制度及交接班制度。并进行以基础护理为主要内容的提问。7.巩固基础操作：备用床、有人床更换床单位、测T、P、R、BP等。指导护生在操作时注重“以人为木”，关注实施操作前的评估和计划。如“铺床”应提醒学生注意同病房有无其他病人正接受无菌技术要求高的治疗，以合理调整操作时间。(3)教学效果评价：护生熟悉本病区环境和各项工作规章制度和职责，熟悉泌尿外科护理常规，明确实习任务，并能掌握输血的相关制度，基础理论知识及无菌技术得到巩固复习。本周教学总体目标：掌握常见化验检查，专科检查的相关护理。根据分管床位开始

5、实施整体护理，注重“以人为本二指导护生注重按护理程序的工作模式“评估、诊断、计划、实施，评价”的顺序来展开护理。本周教学计划具体安排：(1)预期目标：熟悉护理文件书写要求，正确应用PDA,学会收治新病人。开展整体护理，主动与患者交流沟通。熟悉常规检验、检查方法及相关宣教。继续巩固基础知识和操作。(2)具体教学内容：L向护生讲授护理文件的书写规范要求，如何运用PDA收治新患者，掌握新病人入院病历书写。2.安排护生每人负责2・3位患者，从患者入院到出院进行评估、诊断、计划、实施,运用沟通的技巧，熟悉病人的需求，从而进入护士角色，不断加深对

6、整体护理的认识，使护生自觉、主动、创造性地学习。3.安排护生每周至少一次跟随医疗(主任)查房4•讲授及示教病区常用检验、检查方法及其护理配合，如：正确留取血、尿(24h尿)、粪、痰标本；彩超、尿路平片、心电图、脳片等相关宣教。5.加强基础护理操作：协助卧床患者翻身、口腔护理、会阴护理等。6.进行基础护理操作考核。7.重点提问查对制度、各班职责及各类物品的消毒方法。(3)教学效果评价：开展整体护理，护生对于整体护理有了初步的认识和了解，主动与患者交流沟通。熟悉护理文件书写要求。熟悉常规检验、检查方法。继续巩固基础知识和操作。本周教学总体

7、目标:通过老师“放手不放眼”的指导，护生能积极投入到病区的临床工作屮。关注护生的自身安全防护教育，熟悉泌尿外科常用药物的注意事项。本周教学计划具体安排:（1）预期目标:熟悉病区常见疾病的相关理论知识（泌尿系结石，压力性尿失禁，膀胱肿瘤等）,了解常用药物的药理作用，使用方法，护理要点。跟进整体护理的实施，及时纠止不规范的护理操作。（2）具体教学内容：1•讲授泌尿外科常见疾病的相关理论知识：临床表现、常用检查、治疗及护理重点。2.讲授泌尿外科常用药物的相关知识，废弃物规范处理等。3.示教引流袋的更换，引流液的处理，引流液的争取记录。4.讲

8、授PCM术后护理常规，指导D-J管的护理。5.带动护牛进行整体护理的实施，加强沟通技巧。6.完善基础护理操作：皮下、肌肉注射，静脉输液（留置针），吸氧等。7.重点提问基础护理操作规范、目的、注意点。（3）教学效果评价:护