健康教育讲课稿件

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1、如何做好创卫健康教育工作南通市疾病预防控制中心健康教育系列培训一、健康教育基本知识与理念二、创卫健康教育的内容和任务三、做好健康教育的方法和实例健康教育系列培训什么是健康？健康（health）—健康不仅仅是没有疾病或不虚弱，而是身体的、精神的健康和社会适应的一种完美状态。健康教育基本知识与理念1、有充沛的精力；2、处事乐观，态度积极；3、善于休息，睡眠良好；4、应变能力强；5、能抵抗一般性感冒和传染病；6、体重适当，身体匀称；7、眼睛明亮，反应敏锐；8、牙齿清洁、健康；9、头发有光泽，无头屑；10、肌肉皮肤有弹性。健康的标准（WHO）个人的健康与寿

2、命与以下健康危险因素有关：50%生活方式10%生物遗传10%卫生服务30%环境(自然、社会)健康的影响因素环境自然社会教育就业行为生活方式医疗卫生服务生物遗传健康自然资源人口文化精神卫生生态平衡健康教育是通过有目的、有计划、有系统地传播卫生保健知识和技术，帮助人们树立正确的健康观念，自愿采纳健康的行为健康教育的定义和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生命质量。健康教育是有计划、有组织、有评价的活动和过程信息传播觉察信息引起兴趣感到需要认真思考相信信息产生动机尝试行动态度坚决动力定型行为确立知信行健康教育的知信行模式知是

3、基础，信是动力，行是目标知（识）信（念）行（为）知识与技能的提供重整健康服务体系健康的公共政策建立健康的支持性环境提升生活质量知识与技能的提供健康促进是促使人们提高、维护和改善他们自身健康的过程。——《渥太华宪章》健康促进＝健康教育＋环境因素健康促进＝健康教育＋行政手段健康促进行为=健康知识+生活技能健康促进卫生宣传—知识普及+宣传鼓动健康教育—行为矫正(知+信+行)健康促进—行为,环境矫正(健康教育+社会支持)（注重政府行为、行政干预）卫生宣传、健康教育与健康促进的比较卫生宣传健康教育健康促进工作目标改善个人的疾病改善个人、群体、社区的疾病，促进

4、健康建立广泛的联盟特点单向传播双向交流，使受众积极参与，核心是行为改变全社会参与，多部门合作，全新的“整合”观念的引入主要工作方法单纯的知识传播传播结合教育，强调个人技能的培养行为作用跟随行动被动执行自愿改变，主动采纳效果单纯的卫生知识的积累知识信念行为的变化内涵信息+宣传知、信、行健康教育+政策环境支持卫生宣传、健康教育与健康促进的比较制订新公共政策营造支持性环境干预效果的明显并持久个体、群体与社会全面健康的获得健康教育健康促进临床治疗危险人群健康人群患病人群临床治疗、健康教育与健康促进一、健康教育基本知识与理念二、创卫健康教育的内容和任务三、做

5、好健康教育的方法和实例健康教育系列培训创卫健康教育工作内容中、小学及中专、中职及高等院校健康教育1医院有针对性地向病人及其家属开展健康教育2社区开展多种形式的健康教育活动3各行业结合单位特点开展职业卫生等健康教育4公共场所电子屏幕和公益广告有健康教育内容5坚持控烟工作，城市建成区无烟草广告6创卫健康教育工作内容㈡城、郊区中、小学全部开设健康教育课，注重培养学生养成良好的卫生行为，学生健康知识知晓率和健康行为形成率≥80%；14岁以下儿童蛔虫感染率≤3%。中专、中等职业学校及高等院校开展多种形式健康教育。学校健康教育★学校将健康教育课纳入教学计划，有

6、符合要求的师资承担教学任务。教学计划完整，做到教学进度、教学内容与计划一致。健康教育课教材、教案规范（《学校健康教育评价方案的实施细则》有比较明确的规定），课时安排合理，并能认真组织考核。学校健康教育★有多种健康教育形式和活动，如主题班会、知识竞赛、电化教育、板报、画廊等。学生掌握基本的健康和卫生防病知识，形成良好的卫生习惯，健康知识知晓率和健康行为形成率不低于80％。—学生应知应会的健康知识和相关健康行为以当地使用的教材为蓝本。中、小学健康行为实际操作项目依据《学校健康教育评价方案（试行）》要求。学校健康教育疾病预防控制机构开展14岁以下儿童蛔虫

7、感染监测工作，提供的调查数据显示，随机抽查城区、郊区学校各2所，其中50万人口以下的城市检验1000人，50万人口以上的城市检验1500人，城、郊区检验人数各半，感染率均低于3%。学校健康教育—指城区人口，而不是市区人口。由当地疾控中心负责监测并提供资料…㈢各级医院能采取多种形式、有针对性地向病人及其家属开展健康教育，住院病人相关卫生知识知晓率≥80。医院健康教育★医院要有健康教育组织，形成院、科、病室三级健康教育网络。—有院领导分管，并设有具体职能科室，配备相应的专(兼)职人员，指导门诊和住院部开展相应的健康教育活动。健康教育工作有计划、有记录、

8、有总结，档案资料保存完整，管理规范。医院健康教育有必要的健康教育设备，能为就诊者提供必要的健康服务设施及场所，如培训室、咨