网络环境下大学生教育管理的挑战及对策

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1、网络环境下大学生教育管理的挑战及对策【摘要】随着网络技术的不断发展，当今社会已经成为了网络化时代。当前的网络化环境给大学生教育管理带来了一定积极作用，同时也带来了一定的挑战。在网络环境下，充分结合网络的特点，发挥网络环境给大学生教育管理带来的积极作用，有效避免网络环境给大学生教育管理带来的消极影响，是提高大学牛教育管理工作效率的重要途径。【关键词】网络环境；大学生；教育管理互联网使得高校的信息化建设从传统的校园网络建设转向了深层次应用发展方面，也给当前的大学生教育管理工作带来了新的机遇和挑战。大学生的教育管理作为高校的重要

2、任务，应该充分认识到互联网给其带来的重耍影响，积极发挥互联网的重耍作用，合理引导大学生形成正确的价值观、世界观和社会观，从而提高大学生的教育管理水平。笔者结合自身工作实际，浅析了当前网络环境对于大学生教育工作带來的积极影响和消极影响，并提出了在网络环境下提高大学生教育管理水平的几点策略。一、网路坏境对于大学生教育工作带来的积极影响网络因其信息含量人、传播迅速、覆盖面广、互动性强等特点，对于大学生教育管理工作带来了积极的影响，主要表现在以下几个方面：1•信息内容带來的积极影响网络环境给大学生教育工作带来了丰富的信息量和内容，

3、因而更好地促进了大学生的教育管理工作。网络在信息存储和延伸方面有着独特的平台，整个网络数据库包含了政治、经济、文化、科技、体育、教育、卫生、艺术等方面的内容，可以说是应冇尽冇，而通过这些丰富的网络信息资源来进行人学生的教育管理工作，不仅给工作提供了新知识和新信息，还提供了教育管理的新方法和新方式，因而促进了大学生教育管理丁作效率的提高。1•传播方式带来的积极影响网络环境给大学牛教育管理工作带來了传播迅速，传播方式多兀化的优势，促进了大学生教育管理工作更好地开展。随着网络技术的发展，与媒体传播相比，网络信息的传播效率显现出了

4、较大的优势，网络的出现使得信息传播快捷可靠，以使得不同时间和空间的人们能够在网络平台中实现信息的共享，并实现信息的交流。在大学生教育管理工作中，网络环境提供了一种信息交流和沟通的平台，学牛可以在网络平台中关注社会热点和思潮，也可以享受信息方面的服务，符合了人学生对新鲜事物感兴趣、接受力强的特点，因而促进了大学生教育管理工作的顺利进行。2•传播范围带來的积极影响网络环境给大学生教育管理工作带来了全覆盖面，参与面广的优势，促进了学生的教育管理工作在全体学生屮快速地实施和开展。网络的出现，让大学校园和社会连为一体，社会中和校园里

5、的信息在网路平台中得以呈现。在大学校园里，大学生教育管理中的信息可以在很短的时间内被全体学生共享到，这可以将广大学生纳入到教育管理的活动中來，全面提高教育管理工作的实效性。当然，人学生教育管理中的相关信息也可以与社会中的其他信息融合起來，让学生更好地进行比较、分析，全面认识到教育管理的科学性。1•传播效果带来的积极影响网络环境给人学生教育管理工作带来了反馈及时，反应速度快的优势，因而在大学生教育管理工作中能够及时迅速地掌握学生的思想动态，及时发现学生的消极情绪倾向和思想倾向，因而采取有效的教育管理措施，发挥教育管理工作的实

6、效。此外，网络给高校的教育管理工作提供了一种冇效的预警方式，当某一个话题在网络中得到过激的反映时，这就引起了人学生教育管理工作者的关注，让他们密切注意广大学生中是否也会有此种问题的发生。当然，网络世界中的自山言论的发表，可以让大学生具有一个情绪发泄的窗口，也为大学生教育管理工作带來了积极作用。二、网路环境対于大学生教育工作带来的消极影响网络环境在给大学生教育管理工作带来积极影响的同时，也带來了一些消极影响，这主要是因为网络的开放性、多元文化性、恶意污染性等特点造成的。1.教师权威受质疑网络环境中的言论开放和自由性质，给当前

7、的大学生教师权威性带来了激励的冲击影响，教师提供的信息真实性受到了大学生的质疑，这是不利丁•大学生教育管理工作的开展的。传统的教育观念中，教师占据着权威的位置，在学生眼中具有较高的知识和素质修养，所说的每一句话都是真理。然而，在网络时代背景下，学生获取知识的渠道变宽，获取的知识也是多元化的，知识增长的速度极为迅速，这样一来，学生対于教师提出的观点和信息，不再以一种权威的角度去看待，再加上一些教师的个人修养和知识素质出现欠缺的话，就加剧了学生对教师的不信任感的发展。因此,从这个角度来说，网络环境给大学牛教育管理工作带来了消极

8、影响。2•多元文化造成价值观扭曲网络环境的多文化渗透，使得大学生的价值观念极易发生变化，甚至出现扭曲，这就影响了大学生教育管理工作效率的提高。网络作为一种为网民提供信息观念的平台，给网民造成的思想观念的影响是潜移默化的。随着大学生在丰富杂多的信息世界里浸泡时间越來越长，接触的信息量也越来越多，也接触到了