农村小学低段语文教学的策略

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1、农村小学低段语文教学的策略刚入学的农村孩子，怎样与老师同学相处，怎样掌握有效的学习方法，怎样养成良好的学习习惯，都是他们面临的人问题;而对于众多从事低段教学的老师来说，让学生能顺利地渡过这一阶段，让学生通过这一阶段学习学到相应的知识并爱上学习，爱上校园生活，则是老师们的心愿与期盼。我觉得小学低段教师应该注意这些教学方法的灵活运用：一、让学生喜欢自己刚入校的孩子，对老师多少有些敬畏。因此，作为一名小学低段教师，首先就要想方设法增强自己对学生的吸引力，让学生喜欢口己，以此缩短师生之间的距离。我觉得这些方法很好：1、树立良好的教师

2、形象。穿着要得体，谈吐要文明。尽量从孩子的角度去观察世界，思考问题，尽可能多地使用儿童话的语言与学生交流。这样，学生就容易感受到师生的共同点，会让学生觉得教师很亲切，自然就能与老师亲近，从内心接受老师，喜欢老师。2、丰富自己的知识内涵，加强知识的储备。无论从事哪个学科的教学，老师都应多去学习，充实自己，才会在上课时得心应手，自然而然地受到学生的钦佩，从而让学生喜欢自己。3、让自己成为“故事大王”。孩子都有爱听故事的天性,因此，有意地搜集一些生活中的小故事或者寓言故事，偶尔讲述给学生听，学生乐于接受，口然而然地喜欢上口己。我常

3、常组织学生和我一起讲故事，我讲一个，学生们也准备讲一个。听的人认真，讲的人更认真。这样，既融洽了师纶关系，又培养了学生的听说能力，何乐而不为呢？4、向学生“讨教”。适当放下自己威严的架子，以学者的心态向学生“讨教”，“讨教”他们感兴趣的爭，也就是投其所好。以此来缩短师生的距离。5、平等地对待班里的每一位学生。在处理班级事务吋,一定要公平、公正，这样的老师才会受到学生的欢迎。二、把握好课堂上的40分钟低段的孩子，年龄大多数偏小，注意力集中时间也不太长，因此，一定要好好把握好这40分钟。1、准备要充分。上课前，除了认真备好课，准

4、备好要用的教具，情绪、心情的准备也很重要。作为一名低段教师,一定不要因为自己的私事影响上课的情绪。就算真的遇到了不开心不顺利的事，一定要在上课前努力调整好。否则会影响课堂教学质量。2、保证课堂的纪律。低段的孩子，动性较大，上课注意力不集中，搞小动作，说悄悄话，那是常有的事。因此，-定要控制好课堂的纪律。因为，良好的纪律是课堂教学质量的保证，它可以使课堂上学习效率提高，反之则不然。3、调动学纶学习的兴趣。兴趣是最好的老师，在课堂教学屮，老师要注意采用多种手段激发学生学习的兴趣。例如在低段语文识字教学中，经常采用小组比赛，小老师

5、带读,开火车读，师生轮流读等方法。4、会用自己的眼睛。低段的孩子，思想容易开小差。因此，老师要时时用眼睛观察学生，从学生的表情，动作中获取信息，了解他们的思维动向，及时采取方法调节学生行为，为课堂教学服务。会用自己的眼睛，还可以让自己的眼睛成为会说话的眼睛，对于偶尔思想开小茅的同学，用自己眼神作提示，让学生能集屮精力。长此以往，上课时，不但自己会省许多力，还可以与学牛之间形成一种默契，有助学习效果的提高。5、不要吝啬自己的表扬。适时的表扬能给学生以莫人的鼓励，增强学习的信心，同时，无形当中也激励着其他学生更加努力地学习。三、

6、利用好班级的人力资源1、针对学生的性格特点、学习习惯精心设计学生的座位。因为低段的孩子，模仿别人的能力较强，设计好学生的座位，既可以让学生取长补短，又能让学生各尽所能。座位还可以适时地作一些调整，让学生适应变化和不同的合作伙伴。2、发挥班干部的作用。许多老师认为，低段的孩子年龄太小，用班干部来起模范带头作用，效果不好。其实不然,低段的孩子，因为年龄小，因此更单纯，在他们心屮的班干部也会显得更神圣，更具影响力。因此，在低段，同样可以选拔一些能力较强，各方面都较优秀的学纶来担任班干部。这样，让学生来影响学生，对于学生养成自觉学习

7、，努力学习的习惯，是有很大促进作用的。四、注重辅导低段的孩子，更应该注重辅导。可以是课后的辅导，也可以是课堂上的辅导。无论哪…种辅导，都应该做到：1、辅导的日的要明确。今天该掌握的是哪一项内容，该完成的是哪个任务，一定要给学生布置清楚，让学生有目的，有针对性地进行练习，从而达到教师提出的要求。2、辅导方法要多样。有的学生可能更适合教师进行引导，教给他们解决问题的方法、策略，让学生自己进行练习即可。但是有的学生就不行，还需要教师苦口婆心地进行详细讲解，甚至讲一遍不行，讲二遍、讲三遍。因此，这就要求我们辅导时要有耐心，方法要灵活

8、多样。3、辅导时不要让学生和自己讲条件。学生该完成的一定要完成，不能为了怜悯，同情而降低或放松要求。因为这样做是对学生不负责任。4、不要给自己开绿灯。如果确定了今天要给学生辅导,就不要因为自己突然想到还有什么事没做而把辅导取消。经常这样，就会让学纶觉得辅导没有意义，而对辅导不加以重视，掉以