刘纪-----教师现有发展水平自我诊断表

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1、甘肃省2012年中小学（幼儿园）省级培训项目教师现有发展水平自我诊断表教师专业发展与学校发展规划项目组2012年10月使用说明•自我诊断的目的完成此表有助于学校、教师更好地认识自己的优势与劣势，为制定教师专业发展规划做好准备。•自评表的填写人本表应由校长组织的教师专业发展规划小组以及教师共同参与完成，不能由校长一个人或校长指定专人坐在办公室里“杜撰”；教师也可以根据此表进行自我诊断。•填表指南1•以中小学《教师专业标准》为依据(见附件)，以每一领域的基本要求为例证进行判断分析。2•作为对问题的回答，请在每个部分的评估等级(1-7)上打一

2、个“丿”。等级越低，表明该领域越好。•填表说明学校、教师个人根据《教师现有发展水平自我诊断表》进行判断打分时，一定要对照相应的《教师专业标准》逐一査找证据。在同一领域中，依据基本要求一一评核，判断等级。1•诊断表中的几项内容都有賦分评价。从1~7分共七个等级，其标准如下：1分为“特别好”，说明该领域在本地区属于独一无二，没有比这个更好了。2分表示“非常好”，说明该领域需要改进的地方非常少，没有必要做大的调整。3分是“好”，说明该领域除了长处和优势，还有一些弱点和不足，而这些弱点不会对学生的发展产生影响的。4分是平均水平“满意”，说明该领

3、域处于中等状态，存在的弱势可能对学生的发展构成威胁，学校需要做一些改变。5分意味着“劣势超过了优势”，表明学生在学校的发展会受到严重的影响。这个领域已经制约了教师的专业发展，校长要对这个领域非常关注。6分表示该领域“问题非常非常严重”，必须马上采取整改的行动。7分说明该领域“一团糟”，一无是处，必须立即采取措施。2.每一个内容的诊断等级都必须有证据能证明，即依据相应的《教师专业标准》的基本要求来判断。大满镇兰家寨小学基本信息校长/姓名：刘纪贵校名称：人满镇兰家寨小学学校教师队伍整体发展状况贵校过去三年中教师队伍的发展口我评价：优秀123

4、4567很差V贵校教师队伍在当地弓同类学校相比所处的位置自我评估：优秀1234567很差V专业理念与师德1职业理解与认识H我评价：优秀1234567很差V2对学生的态度与行为H我评价：优秀1234567很差V3教育教学的态度与行为自我评价：优秀1234567很V4个人修养与行为口我评价：优秀1234567很差V专业知识5小学生发展知识自我评价：优秀1234567很差V6学科知识自我评价：优秀1234567很差V7教育教学知识自我评价：优秀1234567很差V8通识性知识自我评价：优秀1234567很差V专业能力9教育教学设计自我评价：优

5、秀1234567很差V10组织与实施自我评价：优秀1234567很差V11激励与评价自我评价：优秀1234567很差V12沟通与合作自我评估：优秀1234567很差V13反思与发展H我评价：优秀1234567很差V17.贵校/您在教师专业发展过程屮获得的最人帮助或遇到的最大障碍是什么？身处衣杞L我们玻太的隍硯就绘资遞也匱乏型信思的封邇的数学条性使理也教方显得薄弱无力，来

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7、部市的前沿理念犹如迟来的春犬，总是慢了半拍。其实，人部分教师部把学习当他第二要事来孤，一貝屋L遂习的r台•无处可建^虽恣，一刍赴叙辿或多或少都有亠但总軽点也L械化的

8、味奴,.迪且丄起训的羽式极具里二,.XKHX2_垦MU直I鱼担,.莫正指导教嘗收效英微。希望能够获得一次专业深造的机会，了切底底重maa的教有观，以便胜任今匹理直数学工血小学教师专业标准为促进小学教师专业发展，建设高索质小学教师队伍，根据《屮华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》，特制定《小学教师专业标准（试行）》。小学教师是履行小学教育教学工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。《专业标准》是国家对合格小学教师专业索质的基本要求，是小学教师实施教育教学行为的基木规范，

9、是引领小学教师专业发展的基木准则，是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的重耍依据。一、基本理念（一）师德为先热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教。关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。（二）学生为本尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性;遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。（三）能力为重把学科知识、教育理论与教育实践有机结合

10、，突出教书育人实践能力;研究小学生，遵循小学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。（四）终身学习学习先进小学教育理论，了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法