继续教育使命与责任

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1、继续教育使命与责任摘要：木文结A十九大精神，探析新时代背景下，大力发展高校继续教育的逍要性和紧迫性，进而深入解析新时代高校维续教育的使命与责任,强调新时代高校继续教育的核心任务在于服务国家发展，并从五个方面对新时代背呆下高校继续教片发展新要求进行探讨。关键词：新时代：高校继续教育：使命：责任十九大报告明确抑B,“优先发展教育爭业”“办好继续教育，加快建设学习型社会，大力捉髙国民素质。”广大继续教育工作者和研究者要自觉学习习近平新时代中国待色社会主义思想，全面贯彻党的教育方针，落实立徳树人根本任务，进一步明确新时代高校继续教育工作的资任使命，努力为推动

2、学习型社会建设、提高国民素丿页做出新贡献。一、新时代大力发展髙校继续教育的重要性和紧迫性（一）大力发展鬲校继续教育是实施“科教兴国战略”的必然要求o1988年6月,邓小平同志在全国科学大会上提出了“科学技术是第一生产力”的论断。1995年，在全国科学技术大会上，党中央、国务院提出全而落实邓小平同志关于科技是第一生产力思想，在全国形成实施科教兴国的热潮。科教兴国战略的实施过程中，离校继续教育具有讥要的地位。高等教育的质進、索质决定若一个国家科技进步的发廉趋势和发展速度。当今社会，高零教肖越來越受重视，高校继续教肖的地位也随Z越來越高，成为我国高等教育的

3、垂要组成部分，是推动我国特色社会主义事业不断进步，促进我国经济和科技进步的重耍力屋，在科教兴国战略中起看至关重要的作用。高校继续教冇因为其具有教育内容的前沿性、教育方式的多样性、教冇对象的社会性、教冇需求的市场性、教冇时间的灵活性等特点，能够使我国前沿科技成果转化率获得极大捉髙，能够促使劳动者成为经济发展所需要的髙新技术型人才和复合墩应用人才，能够培养一批未来社会发展需要的人才，从而促进科教兴国战略的实诙"因此，大力发展高校教育继续是实诫“科教兴国战賂”的必然要求。（-）大力发展高校继续教育是实施“人才强国战略”的迫切要求。圧2003年全国人才工作会

4、议讨论通过的《中共中央、国务院关于进一步加强人才工作的决定》中明确捉出实施人才强国战略的基木任务就是要建设一支规模宏大、结构合理、素质佼高的人才队伍，把我国山人口大国转化为人才资源强国。我国教育事业虽然发展迅速，但整体來看仍然存在“整体国民接受教育年限偏低”“整休国民素成偏低”等特点。因此，必须通过大力发展高校继续教育来全面提高全民教育水平和人口素质。21世纪的竞争归根到底是人才的竞争。建设一支高素质的人才队伍，不仅耍靠学历教育培养，更耍靠继续教育去捉窩。现实竞爭中，每个人都能感到，当今社会发展变化太快，知识吏新速度惊人，不学习不充电很快就会被社会所

5、淘汰。有专家统计，在人的一生中，大学学习时获得的知识只是所需知识的10%左右。大力发展高校继续教育，给具有一定基础的各类人才创造接受新知识、新技能的再学习的机会，使Z能够更加适应工作岗位、适应市场竞争，是--条抢抓机遇、多出人才、出好人才的重要途径。大力发展高校继续教育是实施“人才强国”战略的迫切要求。（三〉大力发展高校继续教育是实施“创新驱动发展战略”的客观耍求。2012年，党的“十八大”明确提出：“科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撐,必须摆在国家发展全局的核心位黑，”强调要坚持走中国特色自主创新道路、实施创新驱动发展战賂。“创新驱动发展

6、”战賂有两层含义：一是中国未來的发展要靠科技创新驱动，而不是传统的劳动力以及资源能源驱动;二是创新的目的是为了驱动发展，而不是为了发表高水平论文。创新驱动发展战略的实施，客观上就要求全社会高度匝视和发展高检继续教育。高楼拥有丰富的智力资源、科研资源和人才资源，是社会创新的一个重要源泉和基地，通过高校继续教冇，能够将商校的创新与社会经济发展充分结合、有效结合和快速结合，从而形成创新驱动发展的大好态势。从目前国内实践来看，爲校继续教佇具有前瞻性、实用性和灵活性等特点，已经是政府和企业培养创新人才的故佳途径和故快方式。从国外经验來看，窩校继续教育已经成为国

7、外大企业大公司创新技能的普遍做法。因此，大力发展高校继续教育可以说本身就是实施“创新驱动发展战略”的客观要求。二、新时代高校继续教育的使命与责任现代社会，劳动者“创造现实的财富已经不再依靠劳动时间和相应的劳动数虽了，而是决定于一般的科学水平和技术进步程度或科学在生产上的应用。尤其是进入21世纪以来，经济全球化日趋明显，国际竞争亦更加激烈，社会发展与教育的联系也更为密切，知识的转化与应用越来越成为经济堵长和社会进步的主导力竝和人类进步的直接推动力。与普通高等教育相比，继续教育是以培养具备某一特定岗位或岗位群所需综合职业能力的、为生产和管理第一•线服务的

8、各种层次复合型、技能型应用性人才为目标的。它是与经济和社会发展有着本质的、最紧密和最直接联系的教育类型，它在