责任与使命同在

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1、责任与使命同在——记优秀校长杨炳耀杨炳耀男。浙江萧山人。屮共党员。屮学高级教师°1982年7刀毕业于湘湖师范学校；1999年6月获得杭教院文史专业专科文凭；2003年7月収得浙教院公共管理专业木科学历。1977年他高中毕业任教于萧山新塘初中；1982年湘师毕业后分配在新塘中心小学任教并从1984年起先后担任新塘、城东屮心小学及北干小学校长等职。2006年8月调入区教师进修学校先后任副书记、副校长、校长。爱辿生曾这样说道：“壯间没有一种具冇价值的东西，可以不经过艰苦辛勤的劳动而能得到的”o从一个普通的农家子弟到一个优秀校长，杨炳耀同志没有别的“法宝”，就是

2、凭着一种脚踏实地、坚持不懈的努力和追求，成为一名让领导放心、家长满意、教师舒心的好校长。“态度决定一切、工作要凭良心。”——有一则小故事让杨校长感触良多，颇受启发。冇一位老木匠向老板递交辞呈，准备离开建筑行业，回家与妻子儿女共享天伦之乐。老板问他能否帮忙建造最后一座房子，老木匠欣然允诺。但是，他的心早已不在工作上，用的是废材，出的是粗活。等到房了竣工的时候，老板亲手把大门的钥匙递给了他，说：“这是你的房子，是我送你的礼物。”此时的老木匠震惊得日瞪II呆,羞愧得无地自容。如果早知道是为自己建房子，怎么会这样漫不经心、敷衍了事呢？现在他只能住在一幢IH建的粗

3、制滥造的房了里！作为校长，他深刻意识到：我们面对的不仅是儿千名学生，更是儿千个家庭。假如我们的工作态度也像老木匠建房子那样应付，必将给学生、家庭和社会带來无穷的隐患。“教育是胄春的出业，将一个人的青春奉献给教育可以化为无数个青春”。因此，办好学校，做好学校的每一项教育工作，就必须从自身的责任和态度上下功夫，在道德和良心上做文章。在北干小学任职期间,杨校长从小事做起，以身作则、身体力行。每天上下班总是尽力做到早一点去，迟一点冋；坚持八年中无特殊情况与师生一起做广播操；坚持每周深入课堂听课，有时甚至一天蹲点一个班级,连续听课六节；坚持每天巡视校园二三次，看看

4、学生的学习是否冇精神、课间活动是否文明冇序、教学秩序是否严谨。看看校舍设施、食堂卫生有否存在安全隐患。看看老师们的脸容是否"星光灿烂”。他在走走、看看、听听、想想、说说、做做的过程中充实着每夭的工作与生活内涵，也让责任和态度找到了本源。在爭关学校发展定位、两支队伍建设、教师聘用任用、管理策略实施、各阶段管理工作重点确定等决策性问题上，杨校长总是认真对待、广听意见、反复思考、精心构划，从不怠慢，确保了学校各项教育工作严谨、冇序、冇效的开展。在平时工作屮，杨校长尽力做到身先士卒、敢于“下水”，敢于说：“同志们，跟我冲”，而不是说“兄弟们，给我匕”。为了使学校

5、的发展有一个更大的空间，实施了校舍扩建的二次创业，他和领导班子的同志一起,像建造B己的房子一样，粘心构划、东奔西跑，凭着良心、粘打细算，使三个项目的建设任务得到了圆满的完成，为学校发展奠定了基础。“人生耍冇高度、工作耍冇思想。”一一有人说：“一个时代的思想,就是统治阶级的思想。一个学校的思想，就应该是校氏的思想。”也有人说：“校长的理念是一种局面，一种局面对校长来说非常重要，这种局而就是思想。”杨校长他深深懂得：一个好校长，应该是学校的灵魂。他不仅是行政上的头目，更应该是全校师生思想上、精神上的引路人。他的教育思想应该汇聚着全校师生共同的愿望，体现在学校

6、全部工作的每一个细微末节上。一个真正的好校长，还应该是一个有特色学校的主人，应该是一种经过深思熟虑的教育思想的代农者和实践者。“问渠哪得清如许，为冇源头活水来”。思想源于学习，思想源于思考。他勤于学习，从《人民教育》、《中小学校长》、《中小学管理》到《上海教育》、《小学语文教师》、《小学数学教师》等杂志，他每一期必读，并将有价值的文章复卬下來，结合工作实际进行思考。结合工作需要，利用空余时间，他阅读了《屮国著名校长思想录》、《领导，成在细节，失在细节》、《演绎做人》、《思考与成功》、《中国忍学大全》、《避祸学》、《资治通鉴》等一系列专著。与此同时，他经常

7、深入课堂虚心向老师们学习，并认真参与校本教研，潜心做好学校管理的实践研究。在学习与实践的思索过程中，他整合提炼出了学校的一切工作都必须坚持“一个中心，两个基本点”即“以课堂教学为中心，以教师的发展和学生的发展为基木点”的办学理念。经过几年来的实践与引导，这一统领学校全局性工作的办学的指导思想成为了学校上下一致的共识。在教师中形成了一种以课堂教学岗位练兵为核心，发展自我、超越自我的良好氛围。为了使这一办学理念能更加广泛地渗透到各个教育教学领域，学校有效开展以创建《绿色管理》为特色的实践研究，让自然、和谐、人本、民主的现代管理理念融入到学校各个管理环节，使教

8、师、学生、学校三者融为一体，实现可持续发展。通过学习和实践，杨校长对“学校管理”