护理学基础第01章_绪论

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1、第一章绪论基础护理学教学目标了解护理学的形成与发展掌握护理学的概念熟悉中国护理学的发展趋势掌握护理学的任务和护理工作方式熟悉护理学的范畴本章重点难点BENZHANGZHONGDIANNANDIAN本章重点本章难点现代护理学三个发展阶段的主要特点护理学的学习方法南丁格尔对护理学的伟大贡献现代护理学三个发展阶段的主要特点护理学的主要任务、学习方法护理学概念：护理学是一门以自然科学与社会科学为理论基础，研究有关预防保健、治疗疾病、恢复健康过程的护理理论、知识、技术及其发展规律的综合性应用科学。第一节护理学的发展史（二）近代护理的诞生（三）现代护理学的发展（一）古代护理的

2、孕育HULIXUEDEFAZHANSHI一、护理学的形成与发展（一）古代护理的孕育第一节护理学的发展史HULIXUEDEFAZHANSHI链接链接链接继续1.人类早期的护理“自我保护式”原始的按摩火的使用溪水洗伤口群居生活妇女担当照顾家庭的角色祈祷神灵巫医巫术宗教迷信“宗教护理”RENLEIZAOQIDEHULI“家庭式”照顾中世纪的护理文艺复兴时期的护理宗教ZONGJIAOZHANZHENG战争2.中世纪的护理ZHONGSHIJIDEHULI护理史的黑暗时代3.文艺复兴时期的护理医学科学迅猛发展护理摆脱教会控制WENYIFUXINGSHIQIDEHULI19世纪

3、期间，随着科学的发展、医学的进步，社会对护士的需求增加，护理工作的地位有所提高，护士职责被社会认同，欧洲相继开设许多护士训练班。1836年德国牧师西奥多·弗里德尔在德国凯塞威尔斯城建立了女执事训练所，招收年满18岁，身体健康、品德优良的妇女，给予专门的护理训练。南丁格尔曾在此接受了短期的护士训练。19世纪中叶，南丁格尔首创了科学的护理专业，使护理学逐步迈上科学的发展轨道，这是护理学发展的一个重要转折点，也是护理专业化的开始。（二）近代护理的诞生JINDAIHULIDEDANSHENG1.南丁格尔生平NANDINGGEERSHENGPING1820年5月12日—出生

4、于意大利的佛罗伦萨，接受高等教育，精通多国语言。1850年—前往德国参加护士训练班。1854年—南丁格尔率领38名护士到克里米亚战场救护伤员。被誉为“提灯女神”、“克里米亚天使”，伤员的死伤率从42%降为2.2%。1860年—在英国的圣托马斯医院创办世界上第一所护士学校。1907年—获得英国国民最高荣誉勋章。1910年8月13日逝世，享年90岁。知识拓展ZHISHITUOZHAN2.南丁格尔的主要贡献NANDINGGEERDEZHUYAOGONGXIAN链接链接链接链接知识拓展ZHISHITUOZHAN继续知识拓展ZHISHITUOZHAN国际护士节与南丁格尔GU

5、OJIHUSHIJIEYUNANDINGGEER1912年，国际护士会为了纪念南丁格尔将“５·１２”定为国际护士节。国际护士节与南丁格尔奖GUOJIHUSHIJIEYUNANDINGGEERJIANG（三）现代护理学的发展XIANDAIHULIXUEDEFAZHAN以疾病为中心的护理阶段1.护理成为一个专门的职业。护士经过专门的训练。工作内容是执行医嘱和护理技术操作。护理重点是关心病人局部病灶。护理从属于医疗，护士是医生的助手。护理教育类同于医学教育。Yijibingweizhongxindehulijieduan以病人为中心的护理阶段Yibingrenweizh

6、ongxindehulijieduan2.护理是一个专业。护士与医生成为合作伙伴。护理内容不仅是执行医嘱和护理技术操作，而是用科学方法进行全面系统的整体护理。护理学形成了独立的学科理论知识体系。护理是一个独立的专业，护理学成为一门独立的、综合的应用科学。护士角色多元化。工作范畴从对病人的护理到对人生命全过程的护理。护理对象从个体到群体。护理工作场所从医院扩展到社会和家庭。护理教育完善，有专业自主性。以人的健康为中心的护理阶段3.Yirendejiankangweizhongxindehulijieduan三个阶段特点的区别1从属于医疗，护士是医生的助手。护理工作的

7、主要内容是执行医嘱和各项护理技术操作。护理关心的只是人体局部病灶，忽视了人的整体性。护理教育类同于医学教育课程，涵盖较少的护理内容。护理研究十分局限。2强调护理是一个专业，医护双方为合作伙伴。护士按护理程序对病人实施整体护理。护理工作局限于病人，局限于医院。护理教育开始摆脱医学教育。护理研究得到不断丰富。3护士将成为为社会提供初级卫生保健的主要力量。护理工作扩展到对人的生命的全过程的护理，从个体到群体的护理。护理工作场所扩展到社会和家庭。护理教育逐渐发展完善。护理研究包含多学科领域。二、中国护理学发展历程（一）古代护理ZHONGGUOHULIXUEFAZHANLI

8、CHENG