初中数学复习策略研究

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1、初中数学复习策略研究摘要：初屮数学是初屮语、数、英三门课程的主将之首，所以说，如何提高初中数学复习策略的质量和效益，是每位初中生必须要牢牢掌握的问题。本论文对初中数学复习的策略进行了研究与探讨。关键词：数学策略复习屮图分类号：G633.6艾献标识码：CDOI:10.3969/j.issn.1672-8181.2013.24.1821初中数学知识点的归类复习策略我们知道，对于枯燥、乏味的数学知识点，比如定义、公理、公式等,让学生无从背起。它毕竞不像语文那样有节奏感和天生的亲切感、不像英语那样连贯。如此一来，学牛在复习数学的第一环节上就有了挫

2、败感。面临着这样一种处境，笔者认为，学生可以在记忆这些散碎的知识点时，不要单纯地为了背而去背，而是用笔去把这些散乱的知识点罗列出来，找出它们内在的逻辑关系与层次联系，找出它们之间的规律，创造出属于自己的一套顺口溜，如此，学生対数学知识点的复习就比较游刃有余了。进而,学生对知识点的复习的成就感会冇所提升，兴趣也随之加大。2初中数学习题的归类复习策略在学习数学的过程中，学生总是要通过不断地做题来提高自己的数学成绩。但是，在现实生活学习中，为什么有的学生明明做了很多数学练习题，却成绩还是烂到一塌糊涂或是与前一段时间的学习来比较,数学成绩依然没有

3、任何进展。这就在于，很多学生认为，只要自己做得多、练得多、花的时间多，就会有相应的回报。错，大错特错。学生们不要以为做了一题是i题，做错了也不去检查、不去思考为什么错了。重要的是，每做完一题，你要试着将它归纳起来，看它属于哪种类型的题目、用到了哪些知识点等等。不是说你做了题目、对了答案就完事了，而要通过一道题目学到新知识和新方法，并一且将它及时归纳起來，和曾经自己做过相似的题目进行类比，找出它们之间的异同。如此，便可以轻轻松松地畅游在数学的海洋里，并且自己也会感到学习数学的快乐。还要注意的一点是，在做练习题的过程中，对练习题中出现的同一知

4、识点，同学们可以采用多种方法应用不同的数学知识点来解答，这样一来,同学们才会真止地有所收获。针对这一点，同学们一定要加以重视，不可以忽略。此外，在这个过程中，如果做错了，就要另外准备一个专门的纠错本，将自己写错的题目都记录到这个本子上，并找出自己做错的原因。经过这么多环节的复习,没有效果是绝对不可能的。相信同学们会很好地了解和把握，从而，能够更准确地找出一套高效的数学习题的归类策略。3初中数学复习策略的几个要点3.1自学归纳归纳的内容一般包括：第一，仔细回想一下，自己木单元学过哪些知识点；第二，将老师上课所讲的知识的重点、难点等用自己的思

5、维进行加工、归纳；第三，想想自己有哪些知识没有掌握好，如果有没有掌握好的，要及时弄明白。3.2查漏补缺同学们在复习的过程屮，要把自己本身的基础与老师所要求达到的目标结合起来复习，这样可以有助于在复习的时候进行查漏补缺，仔细分析。把没弄懂的、掌握不透彻的知识弄明白。从而，对知识的理解和掌握产生质的飞跃，使自己不断地进步。3.3揣摩例题老师在课堂上讲的例题是学生复习的重点。囚为老师上课所讲的题目，多具代表性。这需要同学们在课后的时间里，反复研究、仔细品味。自己试着用不同的方法来解答，进行揣摩，方可总结出解题的规律。3.4避免一些常出现的问题第

6、一，很多学生在复习的时候答题缺乏规范，总认为反正是平时练习，这样可以节省时间。其实不然，这样会使学生养成答题不规范的习惯,当一种习惯养成后，就很难再改了。所以，很容易在面临大型考试的时候因为平时的恶习而丢分。大部分学生答题不规范，主要表现在以下几个方面:①答题只求结果，不重过程，过程太简单；②作图不够清楚明了；③错误订正潦草等等。第二，计算能力薄弱也是目前中学生普遍存在的问题。随着我国科技的不断发展，计算己经不再需要依赖于人的大脑了，都是依靠电脑等高科技电子产品。而这就导致了同学们的计算能力越來越差，在复习做题的时候就或多或少出现以下几种

7、情况:①计算就算一半或者计算部分，不愿计算到底；②不能计算完整或计算出错；③动不动就用计算器，笔算的主动性一点也不强；④有些题会做，但得不到分，主要是结果计算不准确。第三，审题不够细致。很多学生平时复习时，因为求速度，而忽视了准确度，在解题过程中因为求快，还没有完全读懂文章就开始答题，而不能根据需要提取有用的信息，或忽视题目的隐含条件，出现易看错，读错，答错，写错、算错等情况，建议在平时的习题训练中，采取“先读题再做题”的方式，通过一定时间的训练，逐步提高审题能力。第四，做题不够细心，粗心做错一小步，导致结果全错。①做计算时抄错符号；②简

8、单的加减乘除运算会粗心出错；③移项、去括号该变号没变号；④去分母时乘最小公倍数或最简公分母时没分母也要乘的没乘；⑤解答题中的数量关系、倍数关系会搞错、搞反，例如甲是乙的2倍,实际做题中表示出了