初三英语复习教学中存在的误区与对策

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1、初三英语复习教学中存在的误区与对策摘要：随着升学压力的不断加剧，学生的学习压力也在不断地增加。因为初三学生要面对中考的压力，有效地进行初三英语总复习是十分有必要的，英语老师需要有序地安排考前的复习工作，这样才可以有效地提升学生的成绩。根据自己的教学情况，对于复习前的准备工作，具体实施过程自己怎样调动学生学习的热情等方面进行叙述，从而有效地提升学生的学习效率。关键词：初三英语；总复习；解决办法一、现在初三英语总复习中出现的不足1.复习课教学目标模糊在实际教学过程中，我们可以发现，初三英语总复习课程不容易进行教学，主要原因是老师不知道怎样实施，只是一味地复习各个环节

2、的重要内容，不是把知识整体地构建在一起，这样就大大地降低了课堂的效率。2.注重题目练习，不注重对基础知识的把握我们很多老师复习的主要目标是为了提升高考成绩，在复习的时候，要求学生进行大量的英语练习。老师遇到题目就讲解，不注重学生对英语基础知识的理解，不但不能获得良好的效果，还严重阻碍了学生学习的热情。1.教学方式不正确，学习环境欠缺因为初三学生学习压力大，老师使用的教学方式不正确，使得学生丧失了对英语复习的热情，学生学习的积极性和内在潜力也不能有效地被发掘，使得课堂氛围过于沉闷，收获的是很差的复习效果。二、如何做好初三英语复习工作1•依据教学要求和教学发展情况，

3、构建合理的复习计划为了更好地提升复习效率，就要制定合理的复习安排，从而有效地提升复习的效率。第一，在构建计划时要认准教学发展情况，我通过对这些年中考英语情况进行深入的分析，可以发现英语考试的主要目的还是在于检查学生对英语的使用情况，当然对基础知识的考查也是十分重要的。根据这一点，学生不但要把握基础知识，还要具备相应的英语综合能力。第二，建立计划要依照新课程标准的要求去实行，根据我们的英语教材，联系实际，在制定教学计划的时候，老师要注意把握知识的重点和难点，还有学生容易出现错误的地方，在安排复习计划时，也要顾及整个班级的状况，理清层次，合理安排，让复习计划更加符合

4、学生实际，从而有效地提升班级的整体英语能力。2.复习时要善于掌握基础知识，关注重点在复习初三英语的时候，对于基础知识的把握十分重要，因此老师需要让学生把握基础的英语词汇、语音和语法工作，这是三个最为基本的因素，如果不能很好地掌握，就不能有效地提升英语能力。在这个基础上老师还要注意把握易错点，例如学生的听力、阅读、口语等方面的能力。根据这些问题进行合理的复习，不但可以提升学生学习英语的能力，还可以提升学生复习英语的效率。3.完善初三英语复习的方法在复习英语的过程中，我们不能只是进行题目练习，还需要改革我们的复习方式，在加强学生听、说、读、写等方面的能力时，还要对学

5、生进行有效的指引，让学生进行自我学习和积极探究。通过这样的方法不但能够有效地调动学生学习的积极性，还可以把过去的知识和现在的知识有效地融合在一起，让学生建立完善的初中英语系统。在复习的时候要让学生仔细看题，积极思考，勤于观察，把英语知识进行有效的总结，不但可以有效地提升学生的复习效率，还可以让学生在英语复习的过程中建立良好的学习素养，方便提升学生的综合素养。复习的方法各种各样，不论是使用什么样的复习方法，都要坚持老师的主导地位，维护学生的主体地位，不但要学，还要勤练，让学生学会思考。传授学生多种学习方法，锻炼学生的综合能力，有效提升复习的水平和质量。参考文献：⑴

6、李新华•研究性复习在初三英语教学中的应用[J].新课程：上，2013.[2]倪晓萍.浅析初中英语总复习教学的有效方法[J].考试与评价，2014.⑶孟奇•探究初中英语复习教学的有效策略[J]•文理导航：上旬，2013.编辑谢尾合