初三物理期末复习（二）：作图与实验探究

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1、刼三汤理期耒叢习（二）：作團鸟实验傑宪班级：姓名：学号：一、读数类（电流表、电压表、电阻箱、电能表）1、请读出下图中各电表的读数。AAVV2、图1所示的电阻箱的示数为Qo3、图2所示电能表的示数为kWho4、小宏家电能表在刀初和刀底显示的数字如图3所示。他家这一个刀消耗电能kWhoxioooX1000751608402图3二、作图类（填电表、家庭电路、电路图、实物图）1、在下图屮的圆圈内填入符号或“V”，使甲图屮两灯串联，乙图屮两电阻并联，丙图屮开关闭介后，两灯均能发光。乙火线零线l22、用笔旳线代替导线，把带有开关的电灯、插座分别正确接入右图所示

2、的家庭电路屮。曲开关3、要求电铃和灯并联，Si控制灯，S?控制电铃，画川电路图，并连接实物图4、观察右图所示的电路连接图。⑴闭合开关S,电路处于状态。（填：“通路”、“断路”或“短路”）⑵请你改动图中一根导线的连接位置，使电路中的两只灯泡并联。（在需要改动的导线上画“X”，然后用铅笔画出这根导线改动后的连接位置。）5、如图是小红同学连接的实物电路。（1）请你在右边的方框内画出相应的电路图;⑵开关闭合丿G小红发现两块相同规格的双量程电流农的指针偏转的角度完全…样。分析可知，灯Li、L2的电阻之比R:R2=o6、现在许多楼道灯的亮和火是由光控开关和声

3、控开关白动控制的。在白天，即使楼道有声咅,灯也不亮。天黑后，哪-层楼道有声音，哪一层楼道的灯就会口动亮起来。若用S光表示光控开关，用S商表示声控开关，请你在右图中将这种楼道灯自动控制电路图画完整。（只価两层楼道的灯，在符合设计要求的条件下，要求开关数量最少）-0-一楼灯二楼灯—°电源。一7、如图所示，某裁缝店的电熨斗连接着一个白炽灯L（灯泡的电阻较大），闭合开关S,电熨斗处于高温熨烫状态，灯L不发光；断开开关S,电熨斗保持低温时，灯L发光。请用笔画线代替导线把该电路连接完整。插座SL电路图三、图像类1、在课外小纽活动时，小刚和同学们在实验室屮做了如

4、下实验：他们分别用两个完全相同的电加热器同时加热质量和等、初温相同的甲、乙两种液体。然后根据测得的数据，正确地描出在加热过程中，两种液体的温度随时间变化的图线如图所示。小组中的同学根据该图线比较两种液体比热容的人小时有四种意见，你认为正确的是（）A.卬液体的比热容大B.乙液体的比热容大C.两种液体的比热容相等D.无法比较比热容的人小2、用两个相同的加热器分別给相同质量的甲、乙两种液体加热，它们的温度随时间变化的图像如图所示，由图可知（）A.甲液体的比热容大B.乙液体的比热容人C.甲、乙两种液体的比热容相等D.无法通过图像判断哪种液体的比热容大卜•列

5、结论与图像相符的是（）3、某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如图所示的一个图像,A.电阻一定时，电流随着电压的增大而增大B.电阻一定时，电压随着电流的增人而增大C.电压一定时，电流随著电阻的增大而减小D.电压一定时，电阻随着电流的增大而减小4、姚江对加在定值电阻川、&两端的电压U和通过电阻的电流/分别进行测量，并根据测量数据绘制了图线如图1所示，如图可知川（填：“大于”、“小于”或“等于”）5、姚江对加在定值电阻川、心两端的电压U和通过电阻的电流/分别进行测量，并根据测量数据绘制了图线如图2所示。如果用这两个电阻组成并

6、联电路，并把总电压调至4V时，通过干路的电流1=Ao6、通过甲、乙两电阻的电流/随其两端电压［/变化的情况如图3。由图可知，电阻值比较人的是。把它们串联在电路中，当甲消耗的电功率为0.2W吋，乙消耗的电功率为Wo7、当导体凋诂电压一定时，通过导体的舉舫导体电阻变像判断，当导体电阻为60Q时，通过该导体的电流为o8、某寻习小纽在研究灯泡两端电压与流过灯泡的电流之间的关系时，根据实验数据，做出了如图5所示的图像。从图像町知，当灯泡中的电流在增大时，灯泡的电阻在o（填“增大”、“不变”或“减小”）。当把这个灯泡接在电压是1.2V的电源上时，灯泡的功率是W

7、o1//A图59、定值电阻R消耗的电功率P随通过R的电流/变化的图像如图6所示。请根据图像判断：当通过人的电流/为0.3A时，电阻R消耗的电功率P为10、如图7卬所示的电路中，&为滑动变阻器，R。、R2均为定值电阻，电源两端电压保持不变。改变滑动变阻器&的滑片位置，两电压表的示数随电流变化的图线分别M在图7乙所示的处标系小。根据以上条件可知电阻心的阻值为IUN图6四、写表达式类:导体电阻的关系”时，记录的一组实验数据如电压UN1.534.567.59电阻R0101010101010电流〃A0.150.30.450.60.750.91、在研究“通过导

8、体的电流与导体两端的电压、下表所示。请你分析数据，归纳出通过导体的电流打导体两端电压的关系：2、在做探究“导体屮的电流跟导