以合作带发展

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1、以合作带发展，以发展促和谐，以和谐赢高效烟台十中王少华“和谐高效、阳光课堂”心存阳光情感相融智慧相通同步成长教师一、打造“合作教学”的团队，全面提升教师的阳光素质1、增强合作教学意识同课异构通用教案教学个案2、务实校本研修和课题研究开展一次给自己课堂教学照镜子的洗课活动，上一堂新授课教学模式课，展示一次学科组合作教学通案研究过程，开展一次精彩的课堂点评活动”开展“四个一”活动：二、以“阳光课堂”为抓手，促进课堂的和谐教师的爱是和谐课堂的阳光;教师的情是和谐课堂的水1、面向全体，让学生在和谐中体验成功“任务型”教学的核心就是要找到适合不同水平学生的任

2、务，或者创设不同水平层次的活动，力求使每个学生都得到有效地发展。感悟：用英语播种快乐，用快乐传播知识,与学生在阳光课堂中，教学相长！2、关注学困生，“特别的爱给特别的你”“木桶理论”的核心在于：“决定木桶能装多少水的，不是那块最长的木板，而是最短的那块”。3、给学生一个空间，让学生在实践中感受英语世界的精彩给学生多创设成功的阳光机会，发挥学生思维对话的创造力，引导学生自主学习，主动参与，互动合作，勇于创新！三、 优化教学设计，促进思维对话，提高课堂效率1、以教材为载体，合理整合教学资源，实现师师思维对话2、加强学生间的合作学习，促进生生思维对话通案

3、教学案例：八年级上册Unit7Wouldyoumindturningdownthemusic?这一单元中，学习运用Couldyoupleasedo/Wouldyouminddoing的句式来委婉提出请求。Selfcheck3.发挥学生的主体地位，以和谐赢高效，实现师生思维对话4、尝试作业改革，培养学生实践和创新的能力。巩固性拓展性实践性丰硕的成果Thankyou