2017部编《与朱元思书》课堂使用

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1、山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。——吴均的《山中杂诗》与朱元思书——吴均学习目标1、体会本文多层次多角度描绘景物的特点；2、体会作者由观赏自然景物而引发的内心感触。3、熟练地背诵并默写课文。作者简介吴均（469-520）南朝文学家，史学家。字叔庠，吴兴故鄣人。他文章工于写景，尤以小品书札见称。文词清拔有骨气，人称“吴均体”，亦能诗。书——书信，一种文体。本文是一篇骈体文，少用散句，多用两两相对的四字句和六字句（四六文），讲究对仗和声律，节奏感强。本文是作者写给友人信中的一段话，但与一般书信不同，没有问候的套语和日常事务的叙述，而

2、是一篇由清词丽句构成的写景小品文。写的是浙江境内富春江的秋景。该文最早见于初唐人编的《艺文类聚》，这本书在选辑作品时，往往是根据不同专题的要求进行摘录。因此，现在我们读到的《与朱元思书》，也许并非是吴均写给朱元思信的全文，而仅是作者描绘富阳至桐庐一百多里富春江上雄奇秀丽景致的一段。读准下列红色字体的字音：缥碧泠泠嘤嘤横柯急湍窥谷鸢飞戾天（piǎo)（miǎo)（líng)(yīng)(kē)（tuān）（kuī)轩邈（yuān)(lì)千转（zhuàn）朗读课文，感受美景。风烟俱净天山共色水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭猛浪若奔

3、有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。横柯上蔽在昼犹昏疏条交映有时见日风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。指烟雾同样的颜色表约数，相当于“左右”。独一无二，绝，到极点（乘着船）随着江流飘浮荡漾翻译课文，注意红色字词水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。青白色急流的水—直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，

4、互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。凭借争相高远笔直地向上美丽的鸟长久不断地叫尽冲击鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。猛鸟至看同“返”稀疏的枝条平息心情筹划树枝遮蔽如同没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。（我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二。水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底。水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪

5、势若奔马。江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远。由此而形成无数的山峰。（山间）的泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声;美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就会平息自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。树枝纵横交错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光。本文主要写了什么内容？试找出全文的中心句。本文主要描写了自富阳至桐

6、庐一百许里的奇山异水。整体感知中心句：“奇山异水，天下独绝。”文章的3个自然段分别写什么？3个自然段之间是什么关系？第1段：总写富春江山水之美。第2段：描写异水。第3段：描写奇山。总分整体感知学习第一段第一段：总写富春江山水之美。有写景，有叙事，有抒情。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。奇山异水，天下独绝。写景：叙事：抒情：（写天光山色，写出天气的晴好。）（写乘船江游的心境——惬意而畅怀。）（总写山水特点，领起全篇。）第一段写了什么？风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。表现作者怎样的心情？不仅写出了江流宛转，小舟顺流而下，更表现力作者

7、陶醉于美好大自然的闲适随意心情。在第2段中，作者从哪几个方面描写异水的特点？用了什么方法？急湍、猛浪——静态描写，突出水之清1、水色：2、水深：3、水中物：缥碧千丈游鱼细石动态描写，写出水之急采用动静结合的手法。水色，水清，水深，水急都突出了“异”之特点。4、水清：直视无碍学习第二段第二自然段以简练传神的笔法从______态和_____态两方面描写富春江的________。水清水急静动异水第3段写了什么？本段写奇山以及浏览感受。学习第三段作者是从哪些方面写山之奇的？1、从山自身写，把静止的山赋予奋发向上的生命力。2、从山上的其它景物来写山。学习

8、第三段1、从山自身写，把静止的山赋予奋发向上的生命力。山之高：皆生寒树山之势：负势竞上、千百成峰作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，