初中教材分析

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1、实施高效课堂教学，让信息技术课更有活力----初中信息技术教材分析（部分）蓟县教研室2010年8月课程目标普通高中信息技术课程的总目标是：提升学生的信息素养。我们把义务教育阶段信息技术课程的总目标定位为：培养学生的信息素养。（一）以现行教材为基础，改“教教材”为“用教材”。新课程提出：教师既是教材的实施者，也应该是教材开发者，只有形成开放的、富有活力的教材体系，才能使我们的教材更能结合社会实际，贴近学生生活，才能跟上时代前进的步伐，尤其是信息技术学科，更应该紧跟信息技术发展的步伐。（二）教学原则：1、不断激发和保持学生的学习兴趣。学生对电脑学习有很高的兴趣，我们应该帮助学生保持

2、这种兴趣；对电脑有兴趣，并不等于学生对信息技术课的学习内容都感兴趣，因此，我们要注意在教学过程中，对学生感兴趣的内容使他们的兴趣能够持久保持，对他们不感兴趣的内容要想办法激发他们的兴趣。2、任务驱动：我们应该在教学中采用任务驱动的教学模式，不断地探索和完善这种教学模式，以浅显易学的实例带动理论的学习和应用软件的操作，增强不同层次学生的学习兴趣。3、重视培养学生的实践能力。信息技术课要保证学生70%的上机时间，这是《中小学信息技术课程指导纲要》中明确规定的，其目的就是要让学生多动手，培养学生的动手实践的能力，切不要教师一讲到底。另外，学生实践能力的培养还有一个重要方面，就是要培养

3、运用信息技术解决学习中、生活中的实际问题的能力，学会应用。4、培养学生信息处理能力以信息处理为主线，突出培养学生的信息意识以及获取、分析、处理和应用信息的能力、培养学生自主学习和合作学习的能力，而不是教授他们一些很快就会过时的知识和技巧，即培养学生的创新精神和实践能力。这是信息技术课区别电脑课的显著标志之一。七年级（上册）第一单元（2课）：生活在信息时代第二单元（5课）：制作电子板报第三单元（10课）：感受多媒体第四单元（4课）：绘制缤纷的图画第五单元（4课）：制作动画（选修）2010～2011学年度第一学期教学进度计划科目：信息技术年级：七年级授课周次教学单元教学内容

4、第1学时第2学时1第一单元（3~4学时）生活在信息时代第一节信息与信息技术第二节认识计算机2（计算机的基本操作）（电子学习档案袋使用）3第二单元（8学时）制作电子板报第一节规划电子板报制作流程第二节版面设计（2学时）4第三节制作作品——编辑素材5国庆假期6第四节制作作品——图文混排和超级链接（2学时）7第五节作品的展示与评价（2学时）8期中复习9第三单元（10学时）感受多媒体第一节 感受媒体第二节 配乐朗诵10第三节 摄影比赛第四节 用演示文稿展示作品11第五节 选定模板、插入幻灯片第六节 插入文稿12第七节 插入艺术字、剪贴画和图片第八节 设置动画13第九节 幻灯片按钮

5、及超级链接第十节 幻灯片放映14第四单元（8学时）绘制缤纷的图画第一节 图像基本知识第二节 图像合成（2学时）15第三节 图像处理（3学时）1617第四节 创意空间（2学时）18元旦假期、期末复习考试19第五单元（4学时）制作动画（选修）第一节制作简单动画第二节制作运动轨迹动画20第三节制作交互动画第四节制作音乐动画第二单元制作电子板报教材分析一、编写思路本单元设计的主要思路是：“联系学生学习和生活实际，培养学生利用信息技术解决问题的能力”。整个单元的活动是制作电子板报，教材中联系学生音乐课所学习的京剧知识为主题进行制作板报作品，这样一方面提供给学生真实的学习任务，另一方面

6、也培养学生利用信息技术解决生活问题的意识，鼓励学生在解决问题的过程中把“学技术”与“用技术”融合在一起。从而达到知识的深化、技能的掌握以及能力的培养，体验了利用信息技术解决问题的过程与方法。第二单元制作电子板报第四节制作作品----图文混排与超级链接教学内容标题艺术字（艺术字的插入与格式修饰）图文并茂（图片的插入与格式修饰）超级链接（书签和超级链接的插入）编写意图根据一般电子作品的制作流程，本节课是对作品进行再加工的过程，涉及了图片和艺术字的美化、修饰以及超级链接等操作，目的是使板报作品便于阅读、更加美观，从而突出电子板报的特点。处理建议本节2课时，艺术字和图片的插入与修饰应该

7、也是学生在小学就掌握的内容，教学中应重点让学生感受它们的设置、修饰与文章内容是密切相关的，能直接影响作品的可阅读性。而本节的难点则在超级链接的处理上，这应该是学生第一次接触超级链接这个概念，它的非线性的思维模式对一部分学生理解起来要吃力一些，所以鼓励教师根据自己学生情况创造性地设计这部分内容。第二单元制作电子板报第五节作品的展示与评价教学内容展示作品（作品自评、作品互评）发布作品（页眉页脚的设置、打印预览和打印编写意图电子板报的制作已经基本完成，这时可以组织学生进行作品评价，互相学习，发现别