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1、初中物理教材分析为了提高课堂45分钟的教学质量,这个学期,我们开展了教材研究的学科教研活动。活动中,我发现绝大多数老师对初中物理的三本教材不很熟悉,这在很大程度上影响了教研活动的效果和业务水平的提高。那么,怎样才能精通初中物理教材,从而提高课堂教学质量呢? 一、要把握课标每一条要求。课标要求是教师教什么、学生学什么、中考考什么的方向和要求。三本物理教材,共有十七章,221条要求,每一条要求都要把握好,决不能漏了,更不能丢了,否则,教与学就会迷失方向,教学效果就会大打折扣。例如,对《温度计》这节课,课标有三点要求:1.理解温度计的工作原理;2.了解并记住一些生活环境中常见的温度值;3.会用温
2、度计测量温度。在这节课的一次赛课中,某教师很好地完成了第1和第3条要求,却漏了第2条要求的教学,具体地说,就是漏了第77页“小资料”内容的教学,这就漏了物理与生活和社会的联系,漏了丰富学生生活经验的内容,漏了激起学生学习物理兴趣的机会,显然他的这节课是失败的。由于这种疏漏,学生对诸如“为什么要用金属钨来做灯丝?”“为什么用高压锅煮饭又快又省燃料?”“测漠河镇的最低气温应该用哪种温度计?”等问题,就难于回答。 那么,怎样把握每一条课标要求呢?第一,要明确每节课有哪几条课标要求。第二,要带着课标要求去钻研教材。第三,在钻研教材中回归课标要求。第四,在归纳知识中命制体现课标要求的题目。第五,在讲
3、评题目中巩固和完成课标要求。例如,《摩擦力》这节课,其中一条课标要求是“知道摩擦力的存在和对物体运动的作用”,通过钻研教材、归纳知识,紧扣知识点命制以下两道题并联系实例讲评好,教学效果就会很好。 1.下列各图中没有摩擦力产生的是()(多选) 2.关于摩擦力对物体运动的作用,下列说法正确的是()(多选) A.摩擦力总是阻碍物体的运动 B.摩擦力总是阻碍物体的相对运动 C.摩擦力的方向总是跟物体运动方向相反 D.物体间只有在发生相对运动时才能产生摩擦力 E.摩擦力有时也跟物体运动方向相同 F.两物体只要相接触就会有摩擦力 这两道题涵盖了这条课标要求中“存在”和“
4、作用”这两个知识点,学生掌握了,对有关问题都能顺利解决。 二、要钻研教材上的每一页书。初中物理三本教材总共418页,每一页的内容设计都有编者的意图,都很重要,钻研教材时千万不要轻易放过哪一页。比如,教材封面上有大大的两个字“物理”,第一节课就要给学生讲清楚什么是物理,说明物理学对人类文明发展史已经起到和将要起到的重要作用,学习物理要通过联系生活和社会实际去醒悟,通过探究实验去领悟,通过深度观察、分析去感悟,最后用悟到的“理”去理解和解决生活中遇到的物理问题。这样讲课既通俗易懂,又教会了学生学习物理的方法。 又如,教材第1页“致同学们”也是不能错过的。在这一页里,编者介绍了教材的编写依据
5、和特点,编写各个栏目的目的以及学习物理的方法,其中特别倡导探究式学习,明确告诉学生学习物理要注重实验,强调科学与实际、科学与社会的联系。这就告诉我们:物理来源于生活,用之于生活,要联系生活教,联系生活学,联系生活考。2010年南宁市物理中考题就考了“地震救生用的红外生命探测仪”、“墨西哥湾漏油事件”、“低碳生话”、“冬奥会冰壶项目”、“上海世博会鱼美人搬家”、“抗洪救灾”、“浴霸”等联系实际的知识点。 再如,对教材八年级上册第74页章首图“雾凇”这两个很不起眼的字,2008年南宁市中考就考了有关的选择题;第96页的章首图有一行多小字的说明,它包含着很多知识点;八年级下册第60页章首图“极光
6、”,需要钻研才能给学生解释清楚。 三、要钻研教材每一章的标题。初中物理三本教材总共十七章,可以说每一章的标题也是该章书内容的浓缩,深入钻研它们对教与学能起到事半功倍的作用,尤其是在复习时显得更为重要。比如,《第三章透镜及其应用》中的“透”意思之一是“透明”,如玻璃、水、冰等是透明的,可以用来做透镜,分别举出用这三种透明物质做透镜的事例;意思之二是“透过”或“穿透”,光斜射入透镜时会发生折射,而不像平面镜,光只在镜面上反射。从“镜”字可以归纳学过的平面镜、凸面镜、凹面镜、潜望镜,还有平透镜、凸透镜(老花镜)、凹透镜(近视镜)、三棱镜、柱透镜、放大镜、显微镜、望远镜等。本章重点学凸透镜和凹透镜
7、,以及它们的应用。其中,侧重学习凸透镜在照相机、幻灯机和放大镜中的应用。这样去复习能让知识条理化、系统化,教学效果显着。又如《第五章电流和电路》,“电流”中的“电”指的是“电荷”,“流”指的是“流动”或“移动”,电荷的定向移动形成电流。导体里的自由电荷要能定向移动就必须有电源(电压)来驱动,同时电路必须是通路。此外,电流是有大小和方向的,它的大小可以测量和计算出来,方向规定为正电荷移动的方向。“电
