特色学校策划

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1、重庆之行一一关于特色学校策划的一点的感悟遵义市汇川区湘江小学王义策划不同于计划，它比计划的工作量更大，周期更长；策划也不同于规划，它比规划更系统，更全面；特色学校或者是品牌学校的创建是一个长期的过程，需要精心策划，一所学校要想打造成为特色学校或者是品牌学校，光靠我们几个人的参观、考察和学习是很难实现的。就两天的参观、考察和学习，我个人认为在特色学校的打造过程中，我们应该注意几点：(1)目标的设定。就是要根据学校的基础、学校的层次、学校师资的素质等因素，来确定特色学校建设的目标。这些目标应该包括近期、远期目标，主要是要形成一个系列。我校要过去和几年中也在不断和寻求一个点

2、，做过很多事，但几乎没有一件是待续完成的，总是想一件做一件，做一件突发性一件，没有形成一个系列，所以在提到“文化底蕴”吋，显得无处可挖。通过凯特立公司的讲解使我知道，特色学校需要准确的自身定位O任何特色都必须发现和科学定位自己的核心价值，而后紧紧围绕这个主题，将这个核心价值向目标学校教职工、向家长、向学生传播，在其心目中建立清晰、可感的核心价值形象，并在各个环节中不断加强、巩固这一核心价值。查阅我校网站得知，学校在特色建校的5年规划中已将“公民教育”列入核心价值，个人认为“公民教育”四个字太大，不容易找到立足点。(凯特立教育策划有限公司也许会利用自身的专业知识找到突破

3、口)是否能在这四个字的指导思想下先找到一个小一点的立足点开始建设。(1)特色的确立。“学校有特色，教师有专长，学生有特长。”已成为小学追求的理想的办学境界。特色学校应该是品牌学校，因此确定办学特色应该成为策划的题中之义。(2)理念的确定。特色学校的打造首先要打造人思想、锤炼人的理念开始，特别是学校教职工。引用校长的一句话“学校犹如老牛拖破车”。其中也包括我自己本身，快十年的执教(小学)生活，自我感觉底子已足，人开始产生惰性。杨家坪小学的老师能自发的去练书法，让我感觉不可想象，是什么动力让他们能“自愿”去写。后来反思这也许就是理念的问题，理念能左右人的行为。所以打造特色

4、学校首先要打造教职工的理念，作到教师有专长，既要有个性的专长，也要有学校统一下的专长。(3)形象的设计。公众形象是一所特色学校的显性要素，如何社会各方面的视角来为学校的形象作科学而富有个性的谋划呢？家长和社区。从维也纳春天幼儿园的办园特色中我有一点感触一一每周六的亲子课。其实第一次去上亲子课的家长很少，占不到10%,但一期一期的坚持后，现在儿乎超过了70%。说这一点的目的是，要提高学生的行为习惯光靠我们老师和学校是很难的，关键在于家长的配合。所以我们学校也可以在每周六上午开设亲子课，让学生和家长一起在活动中“懂礼貌、讲礼节、守礼仪”，也许来的家长会很少，但我觉的只在坚

5、持，只要寻求到社区的大力支持，我们也有可能在许多个周六后，来的家长会超来超多，相信每个家还是希望自己的孩子成为一个文明人。（当然我不否认这是个人良好愿望）从凯特立公司网站查找到“找准位置，鲜明个性，彰显特色”是一所普通学校成长为特色名校的三步曲。企业有“先找市场，后开工厂”一说，学校也是这样。准确定位自己的服务对象，在市场中找准自己的位置，建立自己的核心竞争力，是一所学校生存和发展的基础。定位学校，需遵循“四客观”的要求，充分考虑“社会的客观要求、学校的客观基础、办学的客观条件和教育的客观规律。如果学校没有品牌意识，没有目标定位，诉求主题年年变，流行什么口号就叫什么,

6、随波逐流，没有定所；到了家长那里，就成了飘忽不定的幻影，难以在家长和社会上建立稳定巩固的形象。张扬学校个性，要在“创新”上求发展，在“特色”上做文章。依法治校，改革活校，科研兴校,特色立校。对湘小特色建校策划运作的几点建议：1.正确认识自己。连自己都不明白的事情，怎么指望别人去认同。学校的环境、学校的师资、学校的设施、学校的信誉度等等，所以我们必须理智地、全面地分析。我知道，认识白己是最难的，但是还是必须要有这样的气量和勇气，能够认识自己的优势、长处，认识自己可发展的平台，同时也要认识自己的短处、劣势，尤其要深刻认识自己的不足，从而为自己学校的发展找到正确的方向。冃前

7、，我个人觉得我校的长处亦是我校的不足，“人”。长处：1、我们的学校教师师资全为大学专科以上，有好多位教师在各种赛课中取的好成绩；2、教师手工教具在汇川区数一数二；3、课件制作优势，大多数都能使用电脑；4、教师年轻化，可塑性强。不足：1、教学活动与教学管理缺乏特色；2、教师的个人理念与教师惰性。2.寻找闪光点。经济领域中的成功特色往往源于某些独特之处，显然教育教学也需要教育特色或办学特色的支持。在打造品牌学校必须在充分分析学校实际的基础上，以创新和光大的意识，找出自身的个性和优势，以此形成独特的亮点。要有创造性的思维，要无中生有,有中出新，新中求变，熠