浅谈语文新课程的教育教学的策略

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1、浅谈语文新课程的教育教学的策略在全新的教冇理念下，教师的教学方式、学生的学习方式都与从前有很人不同，但是新的理念和实际的有效教学之间还有很人的差距。语文教师该如何将新课标理念贯彻并实施在语文教育教学之屮呢？在此，我仅根据自己的实践体会，就语文教育教学该如何贯彻落实新课标的理念，谈一点自□.的一孔之见。一、切实转变教学观念，创造、寻求和选择与新课标相匹配的教育教学新理念。（1）、加强理论学习，将课改新理念武装在语文教师的头脑屮。语文老师不仅积极参加上级有关部门统一安排下的相关的培训活动，同时还在学校、教研组

2、组织下，结合自身深入学习教育部关于课程改革的精神、《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（下简称《课标》）等课改理念，有选择有重点地学习理论著作。如，学习《走进新课程一一与课程实施者对话》、《新课程屮教师行为的变化》、《教育新观念》《语文课程标准解读》等课改理念理论著作,并深刻讨论和比较新《课标》与新《大纲》的界同之处。及时调整自己的教育教学重点，将这些理念梢神体现在自己的教学环节Z屮，以最新的姿态、最快的速度走在课改的前列。（2）、与吋俱进，主动及时了解外界的最新教育动态。每位语文老师至少应该订阅一份

3、有关新课程的语文报刊朵志，并坚持通读二〜三种语文教学研究刊物，并通过网络资源，及时了解语文教学的最新动态和语文教改趋势，开拓视野，拓宽语文教学思路。同时，结合口己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学”内功”，从而更好地适应新形势对语文教师所捉出的更高要求。（3）、以学生为本，克服在语文教冇屮忽视学生。语文教师要克服传统语文教冇教学中忽视学生的主体地位、学力和学习方式，忽视对学生人文精神和科学精神的培养，忽视学生的语文综合实践，过分追求学科知识系统的错谋倾向，真正确立语文教育的

4、新理念。语文教育的新理念应是全面提高学纶的整体语文素养，注重学生的语文实践能力的捉髙，积极倡导促进学仝主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科学习和探究学习，注重学法和解题方法的指导,遵循“以学生为木”的思想，创立”促成学生发展“的新教学模式，促进学生能力思维的发展和人格个性的发展，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。二、语文教师要提高自己的修养，强化群体合作。艾利奥特说“课程改革是人的改革”“课程发展是人的发展”“没冇教师的发展就没冇课程的发展”，所以，要成功地实施语文课

5、程教育教学的改革，必然要依靠语文教师。那么，语文教师在语文教冇教学过程屮如何贯彻和落实新课标的理念呢？（1）、转换语文教师的角色。从《课标》提出的基木理论來看，现代语文教师角色不再仅仅是传统意义上韩愈所说的“传道、授业、解惑”的人，更为重要的是，语文教师应是学牛学习的伙伴,是与学生彼此平等的沟通对象。语文教冇教学过程的屮心不是单纯的教师，也不是单纯的学生，教师和学牛都是教育教7的屮心人物。教师在实际的教育教学过程屮应当观察学牛的为习和探究方式,从而发现和鼓励学生的创造精神，调动学生的积极性，并反思自己的教

6、学设计，让更多的学生卷入活跃的学习活动屮来。(2)、明确语文教师的基木任务。语文教师应是学生学习活动的组织者、激发者、引导者、指导者。为了培养学生团体的合作和竞争意识，发展交往与审美的能力，强调合作动机和个人责任。我们应组织小组合作学习。所谓激发，就是激发学生学习的兴趣，培养学生热爱祖国语言的思想感情，激发学生的主动意识和进取精神；所谓引导，就是帮助学牛白主学习、合作学习、探究学习，在大量的语文实践中学握运用语文的规律；所谓指导，就是指导学生在学习的过程中掌握必要的知识和技能，逐步培养学生的想象、思维、表

7、达、研究等能力，指导学生选择适合自己的学习方法。(3)、创造与发挥语文教师的特有功能。语文教师H己应该具有一•套适合学生的“主导”方法。激发学生的学习兴趣，可以用诸如设置情景、示范朗读、讲相关故事、制作课件、多媒体演示、让学牛谈自己与文木对话的心得等方法，激发学牛阅读的欲望与兴趣。另外，还可以让学牛解读图片、观看影片、聆听音乐，了解其思想内涵，理解创作的意图，真正朝“人语文”方向发展。(4)、加强语文教师群体的合作性。贯彻和落实新课标的理念的过程中，必然冇许多不够完善Z处及各种因难，若语文教师凭一己Z力，

8、來解决贯彻和落实中的难题，改革的工作会难上加难。因此，加强语文教师之间的合作与探究，切实做到：1、语文教师一起研究教疗教学计划。2、语文教师一起讨论课程进行的方式。3、语文教师群体共同进行新课程的研讨。等等。这样，会使语文教育教学计划更完善，会使语文教育教学更加清晰切确，会产生一种“群体压力”。总之，语文教师群体Z间的介作与互动，能增进语文教师的责任感，能使语文新课程改革的方向更加明确，对于新课程标准的实施必将一定的作用。再者