浅谈小学教育教学管理唐龙论文

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1、浅谈小学教育教学管理西畴县董马乡董马小学：唐龙摘要：有效的管理是精致管理的前提与保证,学校的中心工作是教育教学工作。学校管理是否精致，关键是如何提高教育教学管理的有效性。关键词：小学教育教学管理小学管理在教育教学的全部管理中，正成为一个热门话题。在教育改革中，如何与时俱进、全方位的实施对学校的管理，也止成为一个热门话题。如今，在一些人的脑海里，“管理”一词既熟悉乂神秘，虽然知其含义，却难抓住本质。有人说:管理是一门神奇的综合艺术,管理就是半产力，就是效益。管理就是做人做事的道理,就是如何搞好人际关系。也有人说:管理就是

2、预测、计划、组织、指挥、协调和控制;管理就是沟通，就是激励，就是服务。还有人说:管理就是不断改进工作，发挥大家的能力和思想，创造价值,等等。那么，如何落实学校的管理?小学是否需要管理?怎样进行管理?对于广大学校管理者来说，似乎还是一个说不清道不明，或理解存在于简单等的话题。针对这一情况提出儿点思考与认识：在学校管理过程中，“教育是灵魂，管理是关键”。作为一个小学校长，要管什么，怎样管？通过多年的实践，我认为就是要管育人，管方向，抓建设，抓落实，这是办好学校的前提。一个学校的管理成功与否取决于校长的工作。因为校长的工作是

3、在上级领导下，全面正确地贯彻执行党的教育方针政策，将学校有限的人力、物力、财力有机结合起來，做到人尽其才、物尽其用，有效地利用当地教育资源，调动一切有利因素，协调学校、家庭的关系，使之形成合力，最终达到顺利实现教育教学管理目标的冃的。加强教师队伍建设是学校管理中的首要职责一、提高教师的管理意识，一提到教学质量，有些人往往认为这只是校长或教导主任或教研组长的事，与其他的教学人员毫无关系。其实,从现代教学管理来看，教师不仅是教授者，又是一个管理者，一方面,教师承担着管理学生、教学设备等管理工作，直接参与教学的管理;另一方面

4、,每一位教师在讲课、检查学生作业、测试等教学活动中，也要真正意识到自己不只是教授者，而且也是教育教学过程的管理者,这对提高教学管理的有效性和教学质量是非常必要的。二、加强教师队伍建设是学校管理中的首要职责学校管理的核心是人，即教师。这说明教师在教育改革和社会发展中的重要地位和作用。也就是说，一个学校的校长必须把教师队伍建设工作放在首位，这是办好学校的关键。第一，抓好教师的学习。学习是当今科技信息时代对每个人的客观要求，教师职业的特点对教师的学习提岀了更高、更严的要求。学习过程屮，既要加强业务学习，更要加强思想政治理论学

5、习。学习要做到纪律保证、时间保证、制度保证和内容保证。要坚持政治思想学习与业务学习相结合；理论学习与教育教学实践相结合；集体学习与个人自学相结合；短期培训与长期培训相结合。要鼓励中青年教师积极提高自己的学历层次，要求教师学以致用、教学相长。第二，要建立和完善学校各项规章制度，依法管理教师队伍。制度管理是依法治教在学校管理中的具体体现，建立健全制度可以使教师管理科学化、规范化、法制化。江泽民同志说：鼓励冒尖，鼓励当排头兵和领头雁。要通过建立激励机制，改革过去那种干与不干一个样，干好干坏一个样的不良状况，从而形成争先创优、

6、后进赶先进的竞争环境。学校在制定各项规章制度时对教职工的职责、权利、考核、奖惩等等，都要作出明确而乂具体的规定，使管理有章可循、有据可依。这样才能增强广大教职工的忧患意识和竞争意识，工作和教改的积极性才能捉高。第三，抓好交流、促进提高。经常性地组织全体教师听公开课、评课。让大家通过评课，谈优点与不足，谈感想，谈意见与建议，让全体教师从中受到启发,1、学习借鉴，取长补短，共同提高。此外还要用“走出去、请进来”的方法，有计划、有目的地组织年轻骨干教师参加教学演讲赛及观摩活动，学习别人的教学经验及方法。这样，既促进了全体教师

7、业务水平的提高，又沟通了教育教学改革的信息。第四，注意选拔培养年轻骨干教师。在加强教师队伍建设中，作为校长要善于发现人才、培养人才、任用人才。对于有发展潜力的教师，特别是年轻教师,应大胆起用，给他们压担子，为他们提供锻炼的机会，促使他们尽快成长，成为学校教育教学管理的中坚力量。第五，营造一个宽松的管理氛围。建立和制定规章制度，使学校管理有序、科学，是学校管理应该追求的境界之一。但是，随着时代的发展，社会的进步，教师对民主管理的要求越来越高、越來越迫切。他们最不喜欢领导盛气凌人的训斥和简单粗暴的管理，也不喜欢领导不负责任

8、，让教师我行我素、放任自流的管理。他们希望和欢迎领导能以民主的作风为学校创设一种民主和谐宽松的环境，使大家心情舒畅，和睦共处，自我约束而又口我完善。“校长的生命在教师之中”，校长要主动与教师交往，做教师的知心朋友；同时也让教师了解领导的内心世界，彼此沟通理解成为知音。所以，在管理中首先要尊重教师，尊重教师的人格，尊重教师的T作，尊