浅谈现代教育教学简单策略

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1、浅谈现代教育教学简单策略曲靖市陆良县龙海乡再邑小学王金能邮编：655615人类己进入21世纪，这是一个充满挑战和竞争的时代，也是一个充满机遇和希望的时代。在这样一个时代里，教育将继续担负着振兴经济、振兴民族、振兴中华的历史重任。教育是培养人的活动，只要有学生，就必须有教师；只要有教育，就离不开教师。教师这一职业光荣而神圣。在信息化、知识化和全球化的时代，人们对教育给予了更多的关注和期待，也对教育策略提出了更高的要求。提高教学水平，要求教师有真才实学才能满足学生求知和成才的欲望，还要求教师掌握科学的教育方式和方法。教育是一门科学，也是一门艺

2、术。优秀的教师不仅是学生信赖、尊敬的师长，还是教书育人的行家。我认为当代教师应掌握以下教育策略：一.做学生的良师益友教学是教与学的双边活动，学生是有思想有见解的不同个体，只有与他们进行良好的沟通，只有让他们亲其师才会信其言，才会创造第一流的教育，第一流的人才。如何与学生进行良了的沟通呢？以下是一些参考性建议：1・注重个人形彖由于外表和举止是建立良好形象的首要条件。因此，在与学生交往中，首先要检查自己的外表，穿着打扮。每个人在不同的职业场合，都要扮演不同的角色,而着装是演好这一角色的道具。穿着是一门艺术，每个人可以按照自己的兴趣、爱好、体型

3、、个性去选择适合自己的服装，但必须满足不同场合的社会规范。一个着装得体的教师，他等于向大家传递着-个信息：“我是一个重要的人物，聪明、成功、可靠。大家可以尊敬、仰慕、信赖我。我自重，你们也应尊重我。”2.善于倾听倾听不是一般的听，而是很注意地听，如眼睛注视对方，口屮作出嗯，噢等应答。这会让学生感受到尊重与接纳，感到与老师之间是一种平等的，朋友式的关系。3.谈话时保持充分的弹性学生的身心处于发展期，内心丰富而多变，因此，与孩子谈话时，也要顺应这一特点，多一点变化，与之保持“步调一致。”另外，谈话时教师也要变化一下幷色：有时是孩子的同龄人，即

4、进入孩子的思维框架，用他们所能接受的语言来谈话，有时又要适当地站得比孩子高一点，用成人的思维来引导孩子。总Z是要灵活一点，保持一种弹性。这样，才能与学生发生心灵的“谐振”，同时又起到引导教育的作用。4.听取见解，合理解釋，巧妙建议听取见解就是多听听学生话中的道理，不要总认为他们幼稚思想不成熟。耍根据客观事实客观合理解释，不要主观臆测。如一位学生没有按时完成家庭作业,老师不问清红皂白批评他学习态度不端正，贪玩误了作业时间。事实确实是家屮出了大事，来不及做。有的老师一见学生成绩不好，就挖空心思讽刺学生，使学生的自尊心受到伤害，对学习失去信心。

5、如杲老师换一种方式，多夸学生的闪光点，鼓励学生学习也向其它优点出众，他将有一种优越成功感，也有一•种受尊重感，觉得自己是一个有能力、聪明可爱的人。这会使学生更易接受意见，改正缺点，心里也会更健康的发展。2.尊重学生的人格，多提供解决问题的信息教学过程中，不用一些伤害性的语言，如“你真笨”，“你简直不可救药”，也不能置人于死地，女恥“反正你学习赶不上他”，“你不如死去”也不能自我屮心式，如“你给我把作业做好”，“你是学生，就该听我的”。这些话会使学生反感或消沉，对学生的成长会起到阻碍作用。对动作迟钝的学生，我们与其催促他快点，不如说，你耍如

6、何如何做就更快了。另外，教师在批评学生时，要对事不对人，多说自己的感受少用指责埋怨，多用“我”字句如：“你这样做我感到难受，不如你这样……”。这样不损伤学生的自尊心，这在沟通中是非常垂耍的。3.根据学生的个性特点进行沟通学生的个性特点主要有外向和内向対种，不同的性格应不同对待。内向的学生往往多思善感，易看到自己的缺点，所以应多多鼓励，给他充足的自信心，以免激起学习兴趣。对急性子的孩子，不能“针尖对麦芒”，使矛盾激化，要适当“冷处理”。而对缓性子的孩子，要及时引导，以免其“夜长梦多”，不利发展。4.转变策略，化解矛盾当我们用某种方法教育学生

7、屡不见效时，不妨改变一下策略。如从权威、指导者的角色转为朋友、辅助者的角色等，往往起到意想不到的效果。教师可列一张清单，以往所用的各种教育方法，分为有效和无效两种，对有效的方法不断进行强化，对无效的方法则不管自己心中多么想用，也决不再采用。这样做能使白己的教育水平提高，与学生的关系也会更加融洽。8•正确对待孩了的逆反心理学生的逆反心理基木可分为两种：一种是正确的，是学生发展过程的正常现象。另一种是过度的或者扭曲的，这样的孩子对任何事都抱有抗拒心理，对长辈的善意引导和规劝等都当成与之作对，防御心理特别重。对此逆反心理，教师和家长则需根据具体

8、原因有针对性地加以引导，使其改变。以上是对师生沟通的一些建议，但教无定法，沟通也一样，无论采用哪种方式，都要注意具体分析，才能取得良好的效果。一.帮学生建立好良好的人际关系人际关系是人的基本需