浅谈提高生物课堂效率的措施

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1、浅谈提高生物课堂效率的措施随着新课程改革的不断深入实施，提高生物学课堂教学效率已成为现代生物教学的一个重要理念。如何在新课程背景下提高生物课堂教学效率，是我们每位生物教师都必须认真探索的问题。学生综合成绩要提高，生物绝对不能落下，但是在教学中还要和其他科目配合好，适当为其他难科让路，这就要求我们在平时教学中向四十五分钟要效益。以此为指导我在高屮牛物教学屮采取以下措施来提高课堂教学效果：一、有效引导学生预习只有了解自己的已知和未知学生才能目的明确进课堂，因此有效的课堂预习至关重要。每一节结束时我必布置第二天

2、要讲的内容，并且提出可以概括其屮内容的问题，在第二天上课前我先提问学生预习的问题答案了解学生的预习情况（要提问不同水平的学生）。这样上课便可以有的放矢。但提问的方式和内容要有艺术，是教学情况而定，可以集中在课前起到导入新课，可以穿插在课堂中起到连接副的作用，也可以将某些总结性的问题放到最后起到结课的作用。二、引入故事，激发兴趣伟人的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”激发学生兴趣是非常重要的。例如在“能量z源一光与光合作用”这节中，关于光合作用的过程历來是教学的重点和难点，教师在准备这节内容时，先运

3、用导学案请学生自习并完成光合作用的过程及图解，接着便运用故事化教学方法。师：同学们知道在叶绿体中谁能捕获并口吸收大量的光能？生（异口同声）：叶绿体中的色素。师：打个比方，色素就是一个人，色素吸收了大量光能，就像一个人有了钱，而有钱人最怕的是什么？生（众说纷纭）：没命了，钱没了……师：对了，这有了钱最怕就是被贼惦记了，可就有那么一个自不量力的小偷来了，而且下场非常可悲，你们猜是谁？生（疑惑地说）:H20o师：水在强大的光能下被光解了，产生了[H]和02,你看看多惨，直接就升天了（哄堂大笑）。看来还是要诚实做

4、人，不过有人见一个不行那就两个一起來，团结力量大嘛。生：是ADP和Pi（还没等笔者发问，学生就抢着回答）。师：嗯……没错他们俩运气好点，偷了些钱一能量，立马就变形了，变成有钱人啦。生：ATP（气氛高涨）。师：光反应的故事就讲完了，下面暗反应的主角要登场了，他可是个既懒惰又爱生气的家伙，我们请化学课代表来侦察侦察。化学课代表：应该是C02。师：相信大家都看过《喜羊羊与灰太狼》吧，里面也有一只懒惰的羊。生（坚定地回答中又带着一丝不解）：懒羊羊。师：懒羊羊就是我们这的C02,那懒羊羊偷懒的时候，一般都是谁能治的

5、了它呢?生：喜羊羊一C5。师：C02被C5说服后就手牵着手高高兴兴去反应了，产生了两份……生：C3o师：那C8这只羊太小了，只有3个月大，在外面不小心迷路了，找不到回家的路，怎么办？生：找个指路人，打电话，坐出租车……（各有高招）。师：先要找个指路人，能还原它回家之路。生：［H］（群情激昂）。师：接下来不管打电话还是坐车是不是都耍钱啊，那你找找这里谁比较有钱，而且这钱还来路不正。生：ATPo师：哎，没错，这不义之财最后还是要回归社会的，所以C3的还原之路需要［H］供氢，还需要ATP供能，最后生成……生：（

6、CH20）o在这则案例中，师生间看似随意实则环环相扣的对答中，精彩演绎了故事课堂的师生共建，达成了教学目标的水道渠成，不露声色地渗透情感价值取向，学生主动地参与到故事的设计中，在这场思想火花的崩撞中，师生的心灵彼此交汇。三、实时做好课堂听课指导高中生物学习时间紧任务重，因此教师在课堂上实时点拨可以使学生听课效率提高。一些重要的知识，学生的易错知识点，易错专有名词，一些典型问题答案，学生学习中的难点，个别学生不清楚的知识等等及时提醒学生在课堂上做下文字记录。这样坚持下來可以使学生感到有所收获，同时也为他们在

7、其它学科的学习中提供方法帮助。四、做好偏科学生的辅导工作对于偏科学生要进行个别谈话，谈话的时间随即而定只耍适合，只要有契机就进行，在谈话的时候我始终是自己以一位姐姐的身份出现，这样就减少了学生与我之间的距离，使我们之间的谈话在轻松地氛围下取得意想不到的好结果，从根本上找出偏科原因进行有针对性的辅导。对生物不感兴趣的在谈话中要从牛物在高考中的地位作用、生物易学易懂、生物在实际生活中的指导作用等方面展开谈话，逐步使其产生兴趣。对于对生物丧失信心的学生要通过谈话和书面交流使学生增加信心。通过多次的亲近交流，这些

8、学生的精神状态，学习成绩都有好转。偏科生现象逐渐减少，课堂的总体氛围好了，自然效率也就提高了。五、定期对学生进行反馈练习反馈练习作为教师的教与学生学的交叉点，是学生学习知识、发展思维、提高能力最常用的一项实践活动，是学生在学后自我巩固知识、深化知识、形成技能的重要环节，也是教师用來了解教学效果、帮助学生进一步升华所学知识的重要手段和方式，是师生进行信息交流的一个重要窗口。无论是新知识的学习，还是I口知识的复习，都离不开一定量的