浅谈如何在声乐教育中渗透美育教育

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1、浅谈如何在声乐教育中渗透美育教育【摘要】声乐教育就是艺术唱歌的教育。美育教育就是培养人们对于美的认识，培养人们创造美的能力。如何在声乐教育中渗透美育教育是声乐学习的一大重点，如何通过声乐学习，來培养学生的审美观念是教师思考的重点。本文重点解析了如何在声乐教育中渗透朮美教育，提出了四大方法供人们参考。【关键词】声乐教育渗透审美教育审美教育是声乐教育的重要组成部分，美育教育是声乐教学的目标之一。声乐学习有一定的特点，教师要掌握声乐学习的特点，在这个基础上,教师适量的加入-些审美教育，让学生既掌握了声乐学习的专业性，又培养了好的审美观念，达

2、到双赢的局面。如何在声乐教育中渗透美育教育，这是一个不断探索，不断学习的过程。在这个过程中，需要不断的总结，反思。一、通过欣赏音乐来培养审美意识音乐欣赏是声乐教育中一个很重要的部分。音乐欣赏的主要意思是通过欣赏优秀的音乐作品，让学生感受到音乐的魅力，达到培养好的审美观念，提高审美意识的目的。可以通过各种各样的方式来欣赏音斥，比如不仅仅是欣赏本国本民族的乐曲，还要经常了解各个民族、外国优秀的乐曲。将多元化的歌曲融入音乐欣赏中，让学生磨合本国与外来音乐、古典与现代音乐，深入探究，这样才能形成丰富多彩的欣赏形式。二、通过声乐教育的专业性来诱

3、发审美意识在声乐教育屮，专业的知识技巧是整个教育的前提和基础。只有拥有了一定的专业技能，才能进行各种音乐活动。(―)量力性每个人的能力不同，所取得的结果就不同。量力性是要根据学生自己的特点，来制定适合自己的学习H标。过分的不符合实际的要求，往往会让学牛失去对声乐学习的兴趣和信心。如果，一开始就给刚刚入门的孩子难度过于大的曲日，那么学生就会产生惧怕的心理，那就根木不可能去体验音乐本身的美了。教师要尽量让学生觉得声乐学习是简单的。慢慢的，学生就能把学习到的方法技巧运用到唱歌中，看到了自己的进步，才能增加信心，获得美的享受。所以，量力而行是

4、基础的。(二)乐趣性学习的过程应该是快乐的。无论是对于音乐的欣赏还是对于音乐专业知识技巧的掌握。学生都应该积极参与，斥在其中，这样才能发现声斥教育的美。课堂上师生关系融合是通过声乐教育渗透美育教育的重要环节。课堂上，师生双方完全是平等的关系，只有当学生是放松的，才能更好地接受学习到的知识，教师用声乐的美感染学牛，学生慢慢的领悟到这种美,同时，教师的审美形态，比如教学仪态、教学模式、教学气质等，都会使学生潜移默化的收到美的影响，美的熏陶。三、通过思想道德教育來感受审美意识声乐教学中往往只注重了专业知识技巧的教学,而思想道德教育方面则有些

5、薄弱。声乐教育对于学生的道德、身心、思想具有独特地熏陶作用。这种情况下，声乐教学的歌曲就显得特别重要了。通过演唱，一方面可以训练学生的视唱能力，和声与复调感觉；另一方面在拓展声乐演唱形式的视野，提高艺术品位的同时，培养学生相互协调的I才I队精神，从而真正达到美育的目的。为了适应学生的需要，可大致分为三类。（一）根据本民族的发展历程，具有号召力、时代感强的歌曲比如《我的中国心》《我爱你，中国》《龙的传人》《长江之歌》《咱当兵的人》等等。这些歌曲主旨清晰，歌词淳朴，表达了对祖国，对人民的热爱，具有很强的艺术性。通过这类歌曲，让学生充分了解

6、祖国就是自己的母亲，激发学生的爱国意识，激发学生报效祖国的热情。例如《我爱你,中国》中唱到“我爱你中国，我爱你碧波滚滚的南海，我爱你白雪飘飘的北国”，这种歌曲就能让学生感受到浓浓的爱国情怀，让学生从心底流露出对祖国的热爱。（二）选一些起源于劳动，发现劳动的美丽的歌曲比如《劳动最光荣》《信天游》《阿里山的姑娘》《草原上升起不落的太阳》等等。这类歌曲形象生动，较好地反映了劳动人民的勤劳。有些是热情豪放，表现劳动场面的劳动号子；有的是表现爱情、婚姻和民间风土人情的小调；冇的是抒发感情、传递情意、休闲娱乐的山歌；也冇的是现代专业的作曲家改编的

7、新民歌。通过演唱和表演这类艺术作品，让学生们对于各族、各地人民的生活环境，发展历史有了一定的了解。而在了解各地人文环境，生活风俗，在体会民族伟大文化、历史文化的同时，激发了学生们的爱国心，让他们奋发向上，努力拼搏。培养良好的审美意识，为以后社会的发展作奉献。(三)旋律优美，结构规整，经典典型的歌曲比如《茉莉花》《南泥湾》《在那遥远的地方》《半个月亮爬上来》《青春舞曲》等等，以及许多优秀的外国艺术歌曲，比如美国的《春之歌》《月亮河》、俄罗斯的《在贝加尔湖的草原上》、舒伯特的《小夜曲》等等，这些作品生活气息浓郁，具有强烈的民族风格，具有很

8、强的抒情性和艺术性,充满了人间的亲情、友情和爱情。通过这类歌曲的演唱学习，让学生的内心世界更加丰富多彩。例如在唱《茉莉花》这首歌时，学生可以切实的感受到中国文化的博人精深。慢慢的，这种对人与人之间美好关系的歌唱，包含着一