浅谈如何教育调皮的孩子

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1、浅谈如何教育调皮的孩子辰晨和嘉嘉是我们班里岀了名的“小调皮”，每次户外活动时，他们俩都会离开集体，躲在偏僻的角落玩耍，然后引来小朋友告他俩的状，这样的事使我很头疼，总是担心他们俩会不会弄岀什么安全问题來。一天，户外活动的时间又到了，我带领孩了们排好队來到了活动场地，大家开心而不失冇序地玩着滑滑梯。不远处的树底下传来了一阵笑闹声，引起了我的注意，转眼一看，果然又是这两个小家伙。一个走在小轮胎上，一个抱着树干想往上爬。看着他们顽皮的样子，我忽然灵机一动，开心地走了过去，一改以往质问的口气轻轻地对他们说：“你们俩可真勇敢，不如给老师当

2、'保镖’吧？”“老师，什么叫“保镖”？”嘉嘉歪着脑袋问我。一旁的晨晨马上接着说：“'保镖'就是跟在别人后面的呀！”“对啊，'保镖'就是保护我的人，从今天开始，当我们出來玩的时候，你们俩就是我的'保镖，老师走到哪儿，你们俩就跟到哪儿,万一老师遇到什么困难或者危险，你们俩就来保护我，好吗？”听完我的话，两个“小调皮”先是犹豫了一下，然后就一口答应了下来，一边说一边还做着武打动作，跃跃欲试，那架势述真像那么回事呢！那犬的户外活动，他们俩玩得特别高兴，只见他们一会儿站在我的身边指挥着滑滑梯的孩子保持秩序，一会儿又爬到滑滑梯上也玩了起来。

3、每当他们屮有一个稍稍远离我一点，另一个就会马上把他叫回來。户外活动结束的时间到了，凌梓豪开心地说：“老师，明犬我还给你当保镖。”没想到这个办法那么管用，既不耽误“小调皮”们玩耍，又保障了他们的安全，同时还使孩子们获得了快乐。这件小事给我很大的启发：有效的教育有时也许就是一个很小的点子，但这看似渺小的点子却能发挥无穷的力量，使孩子们在不知不觉中遵守着我们成人制定好的规则，然而乂没有给孩子们过多的束缚。在我们的日常生活和学习屮需要更多的小点子来帮助我们达成H的。我想只要我们老师能不时地想出一些小点子，那么孩子们的行为也许就能得到很大

4、的改善。在幼儿园，我们老师会经常遇到一些特别淘调皮的孩子。这些孩子在幼儿园里不遵守纪律；不服从老师的教育；有的其至于专门与老师作对，上课时故意捣乱，讲话，注意力分散；做游戏时经常破坏游戏规则；在家里更是一刻也闲不住，乱吵乱闹，把家里折腾得乱七八糟，常拆毁，损坏玩具，物品；有的甚至干出大人意想不到的事情。对于这些调皮的孩子，老师感到头疼，家长心里也着急，町乂毫无办法。具实办法还是有的，关键在于老师和家长是否能根据调皮幼儿的心里特点，加以正确的引导教冇。具体可从以下几个方而入手：一、对调皮的幼儿既耍严格,也要关心爱护教师对孩子要给以

5、慈母般伟人的爱心，在对进行严格教育的同时，也要特别注意他们的自尊心,要尊重他们，爱护他们，关心他们。对淘气的幼儿不能过多的批评指责，更不耍羞辱和体罚他们。平时要注意他们自身的优点，并对具加以肖定，鼓励，对于他们的缺点，要心平气和的指111,并帮助他们改止,一分为二的看到他们，用他们口身的积极因素去克服消极因素•例如，有的幼儿爱捣乱，可他们爱动脑筋,喜欢收藏一些小东西，并对这些东西加以简单的分类•此时教师就对以根据他们这一爱好，加以止确的引导,使他们的注意力转移到有意义的游戏活动上,这样一來,他们淘气的坏习惯会渐渐的改变。二、孩了

6、的精力过于旺盛，应当把过剩的精力引导到正当的学习和活动上來.在幼儿园的课程安排上，老师应当把活动内容安排的丰富多彩，生动有趣，一日的幼儿园生活要紧凑，活泼，避免幼儿感到枯燥无味，活动单调。对那些聪明好学，精力充沛的幼儿应适当的个别辅导，使孩子们能够进行有意义的学习和游戏•只有当孩子们感到一种充实感，感到了生活的丰富多彩，才能说明老师教育的成功。三、要尽量满足孩子的好奇心.孩子的好奇心是非常可贵的，它是孩子学习，获取知识的动力•对幼儿好奇的行为，成人不应简单的把它归为〃调皮捣蛋〃，加以批评和制止，而应当具体分析一下，给他们以正确的

7、引导和鼓励,在必要时应适当的加以解释，使幼儿为强烈的求知欲望支配,积极主动的探索事悄，这样他们在精神上得到极大的满足。那些调皮捣乱的行为也会逐渐的减少。四、边对于幼儿捉岀的问题要给了满意的大答复幼儿正处在牛长期,他们十分好问，会常提出一些稀奇古怪的问题,上至大文地理，下至飞禽走啓。例如:鸡为什么会下蛋？刀亮为什么会挂在天上？电灯为什么会亮?诸如此类的问题，而且还打破砂锅问到底。但对于这些貌似简单的问题，大人往往付之一笑，或去敷衍搪塞一番,然而这样的态度却扼杀了幼儿的求知欲。其实我们应当正确的回答这些问题，一直到幼儿满意为止。五、

8、要培养幼儿的自控能力处于幼儿期的孩了自我控制能力较差，无意性占•优势，特别是一些淘气的幼儿,这个特点就更加明显。其实这些幼儿也想做个好孩子，也有强烈的上进心，但由于白我控制能力差，往往白己管不住口己，古在活动中经常有违反纪律的行为，因此老师和家长应采取措施，有冃