如何对待调皮的孩子

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1、《如何对待调皮的孩子》在每位教师的教育生涯中,都能遇到几个很调皮的孩子,于是,有些教师会抱怨,说现在的孩子越来越难管,怎么就那么“调皮捣蛋”不让人省心呢?孩子的天性就是好动、好奇、好玩,什么都想弄个明白,什么都想试一试,特别是喜欢干些别人没干过的事,你越是强调不让他做的事情,他们的好奇心就会越强,你稍微不注意,他就会去做出我们认为调皮捣蛋的事情来。其实,关键是看我们如何对待他们的“调皮捣蛋”。有的老师认为调皮捣蛋是孩子的天性,应给予鼓励,他们毕竟是孩子,缺乏生活经验,做事不考虑后果。因此,对待他们的调皮

2、捣蛋应正确评价和积极引导,我们可以从以下几方面做起:一、全方面了解幼儿,找到孩子调皮的原因。大多数调皮的孩子都有他调皮的原因,教师首先要全面了解孩子的家庭环境及教育背景等,综合多种因素来分析从而判断造成孩子调皮的原因,取得家长的帮助,共同引导孩子。我觉得上述案例中,文文在家里肯定也是爷爷奶奶或者爸爸妈妈对他很溺爱、娇惯,要什么给什么,想干什么就干什么,也就是所谓的“小皇帝”。这就需要我们与家长及时沟通,共同找到适合孩子的教育方法。二、教师应与“调皮幼儿”多交往,并适当给予引导。调皮的孩子往往精力充沛,他

3、们希望通过与别人的交往来表达自己的想法,但他常常采取的方法不太对,所以,容易让别人误认为是“调皮”。当调皮的孩子遇到一位能让他信服的老师时,他的调皮就会转变,所以老师要学会考虑孩子调皮背后的原因,多与孩子交往并进行适时引导,做孩子知心的朋友。比如,我班有一个调皮的孩子正在搭积木,刚玩一会儿,还没有搭出什么,接着又要去捣乱别人,这时我走过去,向他提出了一些关于搭积木的想法,还和他一起玩,结果,这次他用了很长时间搭了好几个很好看的模型,他觉得很自豪,还向同伴炫耀。我觉得这次对他的教育很成功,让他感觉到很有趣

4、,并能通过自己的努力而成功。这样,孩子的情绪就会慢慢好转,他也不会再去捣乱别人。三、多给孩子表现自己的机会,让他有事可做。我们不要想去压制孩子的天性,好动的孩子往往都是比较聪明的孩子,我们应该充分调动这些孩子好动的习性,可以让他们协助我们的工作,给予他们鼓励与表扬。例如,我班里有一个特别调皮的孩子,全园的老师都觉得他的调皮很头疼,我也不例外。但有一次却让我改变了对他的看法,那是在一次准备吃饭的时候,我给孩子们分碗,我刚要开始分的时候,园长叫我,于是我就出去了,当我回来的时候,一向调皮的王庆帅已经帮我分完

5、了碗,接下来的分勺子等事情,他也表现出积极的状态,真是让我刮目相看。我也看到了他脸上露出了灿烂的笑容,高兴的在其他孩子面前说着“我当上了小老师”,于是我轻轻地把他叫到跟前,跟他讲了很多道理,还让他继续努力,争取表现的更出色。经过这件事让我认识到,平时表现好的孩子经常得到表扬与鼓励,而那些调皮捣蛋的孩子更需要我们的关心及表扬。作为老师,也许我们自己感觉不到一句简单的表扬有什么意义,可它对于一个孩子来说却有着重要的意义,它能唤醒一颗沉睡的心,也可能是孩子人生的一个转折点。四、对待“调皮的幼儿”更应该实行因材

6、施教的原则针对不同的“调皮幼儿”所表现出来的不同的特征进行教育,才是教育“调皮幼儿”的重要策略。如对“活动量大,自制力差”的幼儿,可以通过游戏,让他在游戏中担任一定的角色,以角色的行为规范来约束他们;对于有攻击性的幼儿,则可运用榜样和说服诱导的方法,对他们进行礼让教育;对于淘气的幼儿,教师应以宽容的态度对待他们。再有,就是对待“调皮捣蛋”的孩子更需要老师的耐心和细心,我们的每一句话都会影响着每一个孩子,只有正确的教育观才能引导教师正确的处理好每个细节,才能更好地教育孩子。

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