浅谈农村家庭教育

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1、家长情感态度价值观的培养在家庭教育中的作用浅谈农村家庭教育的误区和对策农村家庭教育始终处于薄弱状态。这不仅表现在物力、财力、精力等条件的不足，还表现在对孩子教育观念、教育方法的落后上。因此，对农村家庭教育的漠视是导致农村教育严重滞后的一个重要原因。尽管现在学生的家长接受过一点教育，纯文盲的比较少，但认识模糊、素质不高、能力较低、甚至在认识上有错位的家长大有人在。笔者曾对50多名学生做了书面调查，调查材料表明，对广大农村孩了而言在家庭教育中“严”有余而“慈”不足，甚至以打、骂代管的不在少数，如此方法无形中加剧了孩子的

2、心理负担，孩子对来口家庭的教育只能被动应付。下面是调查屮出现的三种主要情况。首先，大部分家长由于农活或忙于其他事务，无暇顾及孩子的学习。便抱着焦躁冒进、急功近利的思想，相当然的给孩了加过难、过重的课业负担，稍不中意轻则训斥重则动手，他们一律认为棍棒之下出成绩。岂知，这种做法是把孩子当做了贮存知识的机器进行支配而已，没能充分尊重他们的人格，伤害着他们的自尊心，致使这类孩子从小产生了胆小怕事的恐惧心理，以后做事没有主见，优柔寡断，无所适从，有时候还极易产生反感乃至仇视的心理。其次，有的家长完全不考虑自己孩子的实际条件（

3、智力和非智力的因素）别人怎么做口己也跟着瞎模仿。按成人的思维、想法要求孩子，过早的急于定向发展，对孩子期望值较高。孰料，此种做法严重束缚了孩子的个性培养，禁锢了孩子创新的欲望，扼杀了他们的活力和天性。再次，“留守儿童”。爷爷、奶奶管理孩子上随意性比较大，严厉、溺爱、宽松、放任，一日多变。“记起一阵子，忘了没性子”，慢慢孩子在学习和行为上也就散漫无忌，变得华而不实，投机取巧，油头滑脑。那么，如何比较现实的解决这一问题呢？面对竞争日益激烈的社会，农村家长首要解决的问题是教孩子“学会做人”，家长要把自身素质的提高与孩子的

4、成长看得同等重要，要通过家长的言传身教，潜移默化、耳濡目染地去影响孩子。用一种暗示表达你的劳累和疲惫，用一种宽容对待孩子的过错，用一种欣赏表达对孩子的态度，等等。特别反对以自己的喜怒哀乐的情绪反复无常的左右孩子。在十分克制自己情绪的情况下使孩子具有优良的品质，良好的生活习惯和健全的人格。多注意观察孩子的学习方法，特长爱好。学会与孩子沟通感情，建立相互尊重的平等关系。家庭教育要密切配合学校教育，因为即便是索质较好的家长也不一定掌握自己孩子的心理特征和学习特点，家长应该主动到学校了解学生的情况。由于农村家长比较忙，又因

5、为个别教师的态度等问题，家长到学校的积极性不高，但，如果家长诚恳的把孩子的情况如实的介绍给教师，虚心的听取教师的意见，和教师共同研究教育孩了的方法，只要双方冃标一致使孩子在学校、家庭有一个宽舒的心情，这样对孩子的成长是有利的。家长要创造一个良好的家庭环境O由于农村家长受家长制教育方法的影响比较深，对孩子的约束意识比较强，照理来说，家长应该和蔼可亲，爱护、理解子女，应该耐心的和孩子交谈，严禁粗暴简单的处理有些事。有些家长动不动就拿别人孩子的优点教训自己的孩子，必须知道，我们要用赏识的目光去赞美自己子女的优点。家长不应

6、以家长的身份高高在上，家长既是孩子的保护者，还是孩子的知心朋友,家长要有意识的培养自己这方面的能力，孩子毕竟是孩子，在整个家庭教育屮孩子始终处于被动地位，他不可能左右家长的意识，作为家长要尊重孩子的主动性和独立性，不能以家长的言谈举止，喜怒哀乐直接影响着孩了，（因此家长的坚定和果敢）此外，家长要给孩子创造一个和睦的家庭氛围，获得关心和爱护的孩子就有一种被尊重的心理体验，他心情愉快，身心皆健，从而有一种成功的自信。有一位心理学家曾说，一个为母亲所钟爱的孩子，一生都有身为征服者的感觉。