浅谈“感恩教育”的引导

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1、浅谈“感恩教育”的引导长沙县职业中专学校王桂兰［摘要］每个孩了都希望得到父母和老师的关注和表扬，他们总是在各种肯定或否定的评价中认识白己，找寻前进的方向。更新教师的教育理念，首先应该进一步捉倡索质教育，而感恩教育是一种既适应了素质教育，乂适应了新一代独牛子女成长的教育理念，它帮助学生树立正确的人生观、价值观和社会责任感，感恩不是一种外在的行为，不是勉强做出来给人看。感恩是内心的一种情感。当我们学会感恩的时候，就会自然而然地报答。年轻人要表达感恩之情,不需要等到功成名就的时候。当我们有感恩的想法时，就去

2、做一点事情，比如为家乡的建设捐一点钱，资助一个贫闲孩子的学习，义务献一次血，对帮助过我们的人道一声谢谢,在别人困难的时候搭一把手……感恩的人是幸福的。让我们都学会感恩吧。当我们学会感恩时，会发现周围的世界更美,我们会爱更多的人。有一句歌词唱道：“感谢天，感谢地，感谢阳光，照耀着大地。”多么美妙的歌词。其实它教会我们的是：我们的一呼一吸都离不开环境，都值得我们感恩，那么我们的成长、受教育、发展，每一点进步的背后都有多少值得我们感谢的东西？小到父付对我们的养冇之恩，人到国家提供的安全稳定的社会环境，如果我

3、们静下心来思考，我们会发H内心地产生感恩的心情。［关键词］感恩教育引导［正文］前不久曾经看到一则《失落的感恩Z心》，一个大学生因为父母不给他生活费而把父母告上了法庭。联想起左年在南京大学贴出的一封“心酸父亲的来信”,说到孩子花钱大手大脚，和父母关系日渐淡漠……看到这样的事情，许多人不由感叹：现在的学生，为什么不懂得感恩呢？屮华民族是最懂得感恩的民族，我们的文化里记载了数不尽的关于感恩的故事。到底是什么使我们失去了感恩心呢？首先要反思的是我们的教育方式。在家里，孩子是家人关注的屮心，权利无限，义务是零。

4、久而久之，孩了就会觉得别人为自己做的一切都是理所应当的。在学校，德育课上往往拿一些“高大全”的人物来给孩子做榜样，孩子养成的是英雄主义与理想主义，对身边的生活与小事情缺乏感受，体验不到“感恩”的情绪。这样长人的孩了，没有机会学会为人着想、去关心别人，让他们具备感恩之心很难。此外，我们当前的社会环境是否缺乏产牛感恩心的土壤。人们普遍太白我关注我们看着口己的目标，一个劲地往前走。我们不在意少别人的关系，也不在意社会的发展。我们只在乎自己。我们渐渐地忘了：我们永远不町能孤身取得幸福。冇的孩了会说，我是爱父母

5、的，但是我们把这爱藏在心底，等到有一天我有能力的时候，我们会表现出來。但有的时候，感恩是一种情感的交流。离家在外读书的孩子，也许很难体谅骤然间“空巢”的父母的孤单寂寞以及对孩了的想念。如果能时常打个电话、写封家书，逢年过节送上祝福，举手Z劳就会让父母非常开心。［案例】继教师节的主题班会后我乂在班级开展了一次《感恩父母》的主题班会。团支书主持,班长配合。先是统计一下全班同学记得父母生日的人数（20个），不记得父母生日的人数（19个），配手机给家长打电话的每周一次6人，不打的13人，双休

6、_1主动帮助父母

7、做家务的17人，不动手的10人，家长开口就做的12人。接着是统计每当父母对孩子上学接送时或给生活费时说一声谢谢的6人，其余不说，老师帮助或谈心会说谢谢的11人，其余也不会说。其次是统计说过“我很讨厌爸爸或妈妈的”有19人，没有说过的8人，12人说记不起來（不敢坦白）。授后是每人给父母写一句话•其中冇一个聪明的一女孩了周，冇着一双会说话的人眼睛，爸爸妈妈都是经商的，平常她虚荣心很强，穿着时髦，名牌，英语学习成绩很好,专业动手能力还可以，但是他的行为习惯很散漫，思想不集中，爱插嘴，爱管别人的闲事,爸妈的生

8、活也要干涉，爱对着别人指手画脚。她大胆地写道：“妈妈，我讨厌你，我宁可不要你给的钱，你一个星期甚至一个月也不给我打一个电话，你太不在乎女儿了。”从她的内心來说，是很希望体现自我价值，得到母亲的肯定，这期间，我打电话跟周的母亲交流过。但是一学年快结束了，并没有如她所愿，她在寒假的时候不与父母打招呼就离家出走，急得家长到处找人，最后还是我通过同学联系劝周冋家的。她想通过离家出走引起母亲的关注,得到认可。【分析】她的家庭和人部分同学的家庭一样，由于爸爸妈妈做生意工作繁忙，所以她们都是由外公外婆或者爷爷奶奶來

9、带。隔代带孩子存在的-个最大的问题，孩子要怎么样就怎么样，还埋怨母亲没有给予关爱。在平tl的教育中，我也发现到她在晚自习玩手机，对她散漫无规矩的行为进行批评的话，她并不当一回事，新学期到來，她対自己的要求不仅没有提高，反而倒退，行为规范严重到在F面随便插话，声音不人也不小，影响老师上课，想怎么样就怎么样，我对此又与她谈话：我先讲了有一个关于感恩的故事：日木有一家人学毕业生最向往的公司，每次招聘新员工，最后一关是公司老板亲自面试，而题目只冇一个：“你冇没冇