第组试题分析报告

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1、三年级语丈统考试题分析掖告政通路小学张婷2011年7月三年级语文试题分析报告第一题认真听短文《古怪的风》，按要求完成下面的题目。一、试卷分析命题方向难易程度本次听力材料试题难易程度适中，主要考察的是学生的注意力和倾听能力。二、学生答题效度本题不涉及难度大的题，考察的是学生的注意力和倾听能力。学生答题时正确率较高，主要失误在于有些学生没去思考；有些学生答题序号涂抹的看的不太清。既像选项一又像选项三。三、教学收获及失误听力材料一般朗读两遍，在平时教学中交给学生学会听材料的方法。在听之前，先看问题，听第一遍吋，答简单题；第二遍吋，核对答案，思考难题。

2、本题不涉及难度大的题，学生答题吋正确率较好。四、改进建议以后在教学多对学生进行听力的练习，培养学生注意力和倾听能力。第二题抄写下面的句子，做到规范、端正、整洁。一、试卷分析命题方向难易程度第二题应该是个送分题，考察学生的书写规范和背诵能力。二、学生答题效度本题要求学生对所列出的“读万卷书，行万里路”进行规范、端正、整洁的书写。本题失分较少，部分学生没有看清题目，随便写其他的句子；几个别有漏泄现象；还有部分学生抄写某个字出现错误；另外个别书写格式不够规范。三、教学收获及失误我们在教学中虽然要求学生正确书写，可部分学生的字体很难提高，老实没有一个持

3、之以恒的心态，在今后要多督促后进生。总体来看，大多数学生能规范书写，失分较少。四、改进建议以后教学要让学生注意书写规范、端正、整洁。时刻提醒、监督学生。第三题看拼音写词语一、试卷分析命题方向难易程度此题较为简单，考察了学生会写的字的掌握情况，结合学生所学课文和生活中的情景会运用这些字，注重了汉字工具性与人文性的结合。二、学生答题效度学生对这些会写字掌握较好，大部分学生书写规范，正确，但较集中的错误有以下几个：1莲蓬的蓬是上下结构的字，但小部分学生对字的认知不够准确，写成半包围结构的字，走之不在草字头下面，部分学生因此失分。2,迅速的迅书写不够规

4、范，横斜钩写的有误，猎枪的猎反犬旁写成提手旁，书写习惯不好，说明教师对字的易错点强调不够。3,个别学生拼错拼音，所以写错字，因为写错别字失分。三、教学收获及失误教学中注重字的教学方向是对的。对于本次考试中出现的这些问题，反映了学生基础知识的不扎实，教师教学时对易错点，强调和练习检测不够。四、改进建议今后应加强易错字的强调，书写，纠错，让学生牢固掌握会写的字。正确书写。第四题选字组词，用斜线划掉错误的字。—、试卷分析命题方向难易程度此题比较简单，考察学生对同音字的辨别能力，失分较少。二、学生答题效度绝大部分正确，错误集中在一个字，克服个别学生选的

5、是刻，对组词没有正确的认识，掌握不牢。极个别学生对划去错字，这种做题方法不太适应。三、教学收获及失误我们在教学中比较注重对同音字的区别，但练习形式比较单一，学生做题方法训练不够。四、改进建议今后教学注意区别同音字的教学，对学生易错字重点强调，练习形式多样化一些。第五题请给下面的字加上偏旁部首并组词。一、试卷分析命题方向难易程度此题对学生有一定难度，学生有一定失分，是考查学生对字的掌握和灵活运用能力。二、学生答题效度有一定的失分，分为以下两个方面：1,新字组成错字，如言字旁和今昔的昔。2字写对词组错，如可惜写成真惜。三、教学收获及失误我们在教学中

6、比较注重对生字换偏旁的训练，但此次失分说明练习力度不够，学生应变能力差，效果不好，今后应加强练习和方法指导。四、改进建议今后教学注意生字教学依然要强调换偏旁，平时作业和检测练习也要加强,练习力度大了，讲方法了，学生才能掌握好。第六题请写出正确答案.一、试卷分析命题方向难易程度从试题来看，基础知识和基木技能紧密结合。试题全方位、多角度的考察了学生多音字、结合语境理解、运用词语，以及综合性学习的掌握情况。对三年级学生来说有一定的难度。二、学生答题效度第一小题考察学生多音字的掌握情况，大部分学生做的不错；主要错在第二小题“自”的部首是什么？有的学生写

7、的是“然”的部首，说明学生审题能力不强，查字典的能力不强；第三小题“珍贵、宝贵、可贵”，三个词语比较接近，学生容易混淆，还有一部分学生选对词语了，但“贵”字有相当一部分同学写错，造成失分。第四小题的前两个标牌容易混淆。三、教学收获及失误对于本次考试屮出现的一些问题，反映了学生基础知识的不扎实，知识的运用还应该更加的灵活口如，学会分析和思考，学会审题和读题解题的能力,特别是学生学习习惯的马虎和不规范影响了孩子们在考试中正常水平的发挥，这些都应值得我们在今后的教学中注重每一项基础知识训练的夯实和培养。四、改进建议以后重在讲课文时，结合具体语境理解、

8、运用词语和多音字，加强指导查字典，让学生多用字典查字典，学生学会审题和读题解题。第七题照样子写词语一、试卷分析命题方向难易程度从试题来看，基础知识和基