爱意滋润心灵责任创新教育

《爱意滋润心灵责任创新教育》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、爱意滋润心灵责任创新教育——吉安市“教改标兵”评选刘清云先进事迹材料江西省吉安市永丰县坑田中学刘清云同志，男，江西省吉安市永丰县坑田中学教师，学校教导主任。他于1992年7月吉安师专政教系毕业后，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，踏上了多彩而酸甜苦辣的三尺讲台。从参加工作以来，他一直在农村从事一线教育，二十多年的农村教学生涯，塑造了他的人格与教学风格，他始终以教书育人严格要求自己，以身作则，耕耘在教育这片沃土上，为我县的教育事业奉献了自己的青春与热情。一、用纯洁的思想坚定信念他爱国守法，政治方向明确、坚定；政治素养高，无违背党和国家方针政策的言

2、行，能模范遵守国家法律法规；能用坦荡的心胸接纳教育，用纯洁的思想坚定教育；能志存高远，爱岗敬业，甘为人梯，为人师表，作风正派，廉洁奉公；能忠诚于人民的教育事业，维护人民教师的良好形象，履行教书育人的神圣职责。因而，他于2008年6月获“永丰县师德标兵”荣誉称号;2008年12月获“吉安市中小学优秀德育教师”荣誉称号；2010年获永丰县“优秀教师”荣誉称号；等。二、用滋润的爱意关注学生冰心曾说：情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一路长途，点缀的香花弥漫。”在教育这一长途中，刘清云老师能用滋润的爱意，关心学生，传递师爱，师生关系平等、

3、和谐、融洽；他贯彻“少一些批评，多一些赏识”的教育理念，平等地对待每一位学生。从1996年以来，他一直担任我校初三思想品德教学工作，为学校的思品教学把关、引领。课堂上用幽默的语言、质朴的话语、严谨的教学吸引着学生；课外，用滋润的爱意与学生交流、沟通，关心学生的思想、心理、学习、生活等。而且他特别关注后进生，每次的作业、每张试卷都特意加注批改，让后进生们感觉到自己在老师心目中的位置，让他们感觉到自己的重要，从而更好地凝聚了学生的向心力，激发了学生的学习主动性、积极性；他愿意、喜欢与学生沟通交流，可以说“课堂是师生，课外是朋友。”他善解人意、幽默随和的个性

4、，使学生有话肯和他说，有事愿和他讲。在每学期学校组织的的学生评教活动中，他总被评为“最受欢迎老师近二十年的初三思想品德课教学，磨就了他丰富而成熟的教学风格与教学经验。每年中考前，他都为学生仔仔细细地进行时政热点专题复习资料的收集与整理，然后为每位学生编好目录，装订成册，人手一份。每当学生拿着这本充满教师心血的资料时，学生们都很感动，充满深情地说佬师，谢谢您！我一定考好r毕业后学生说的最多的一句话就是¥老师，我好想好想再听你上节课必有爱的滋润，就有爱的回报：他历年所教的初三中考思品成绩均列全县前列。三、用高效的教学提升质量2012年9月，我校为贯彻落实市

5、、县关于高效课堂教学改革的实施，学校确定了课改目标。他作为学校的教导主任，首当其冲，必须担当引领、指导与实践相结合的重责。在校长的领导与全面指导下，他身先士卒，积极大胆工作，开拓创新。经过近两年的努力，确立了我校高效课堂教学改革的模式即“225”教学模式：教师20分钟精讲点拨，学生20分钟合作学习与展示提升，5分钟反馈巩固；确立了我校教改的教学流程：即“三环六步墩学法。“三环”指课堂模式包含三个环节：预习、展示、反馈。预习环节学生课前根据导学案的要求自主学习、独立思考，按目标任务课前完成，同时利用独学、对学、群学的方式，在老师深入指导的前提下，教学目标

6、基本完成70%左右。展示分为组内小展示与全班大展示，学生充分动手、动口、动脑，用多样形式展示自己对教材的理解，侧重展示学习方法、学习结果、心得体会。老师及时对展示作岀点拨与评价，并且要穿插讲解知识点，完成本课新授内容。展示环节,还要组织好学生点评、质疑、追问、总结、拓展。反馈环节根据目标的需要设计难度适中且有梯度的练习题，通过学生“兵练兵「兵教兵「兵强兵”的过程：独立或合作”完成，达到对知识的再认识和巩固的目的。"六步”是指课堂教学流程为：自主学习、合作探究、展示提升、•点拨引领、归纳梳理、达标检测(自主学习包括导入新课、出示目标L六步之间环环相扣、步

7、步推进。(-)用“活动”推动高效课堂教学的开展k举行高效课堂主题班会比赛，各班主任按照高效课堂的模式组织好主题班会，让学生主动参与，合作完成。这不仅促进了学生的养成教育，更培养了学生的合作精神，推动班组建设。2、举行了七、八年级学生中英文“双语”粉笔字比赛，提高学生的中英文书写能力及展示水平，使展示效果更明显更美观。3、开展高效课堂班级文化建设比赛，教室文化布置既有统一要求，又有个性特色，有四个统一栏目，分别是公告栏、班级月评栏、成果展示栏、高效课堂教学评价栏，还有各个班的特色栏。通过班级文化建设，不仅浓厚了文化氛围,而且推进了高效课堂的开展。4、开展

8、高效课堂系列教学比赛，高效课堂教学新教师上“达标课”，老教师上“示范课”，教研组上“优质课”，